徐吉民　刘菊

摘 要：“互联网+教育”变革的浪潮对班主任的工作提出了更高更新的要求，如何适应新形势下的班级管理成为我们要直面的重要课题。因此，班主任工作必须与时俱进，不断创新。

关键词：“互联网+教育”；班主任；挑战；方法

近来倡导的“互联网+教育”其实质是利用信息通信技术和互联网平台，将互联网与传统教育模式进行深度融合的教育模式。迄今已显现出它的独特性和无可替代的优势。“互联网+教育”时代下的班主任，要怎样才能既继承传统班主任的工作方式又积极利用现代信息技术创新班主任工作模式呢？

一、班主任工作面临的新挑战

互联网时代给学生的成长带来了深刻的影响，也给班主任的工作带来了新的挑战，主要表现在以下两大方面。

1.“互联网+教育”背景下对学生心理健康发展的影响

心理健康教育越来越受学校、家长和班主任的重视。而网络上新鲜事物层出不穷，刚好迎合学生天生好奇及生性单纯的心理特征，在这方面也值得班主任深思熟虑。网络世界往往比现实世界放纵、自由，更容易使学生放纵自己，不关心现实生活，而回到现实就会产生一种孤独、无奈之感。

2.“互联网+教育”对学生行为方式的影响

在“互联网+教育”时代，学生获取知识的渠道已由传统的课堂向网络延伸。一些学生在获取网络信息的同时，也面临着网上“虚拟游戏”的侵害，其暴利的场面、诱人的画面往往弄得学生精神恍惚，精力不断分散，渐渐地影响了学生的价值取向，使他们形成不健康的行为方式。……