周华选

摘 要： 新课改提倡学生素质的全面均衡发展，培养学生形成良好的道德品质，使其树立正确的人生观、价值观，这些是思想品德课程的核心目标。这就要求思想品德教师不断提高课堂教学水平，提升课堂教学效率，并结合教学实践，营造积极向上的思想品德课堂，使学生能够积极主动地投入到思想品德课程的学习中，不断提高自身的思想道德水平。

关键词：初中思想品德；课堂活力；教学方法

大部分学生对初中思想品德课程的普遍认识是枯燥、乏味。随着“以学生为根本”的教育理念的提出，如何激起学生学习思想品德的兴趣，提升课堂活力，是教师面临的最大问题。教育学家乌申斯基说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”因此，教师要运用科学的教学方法，充分调动学生自主学习的积极性，激发学生的学习兴趣，从而为思想品德课堂注入新鲜血液，赋予其新的生命力，让思想品德课更有吸引力。

一、结合社会热点提出问题，激发学生的思考能力

思想品德课程是社会生产实践中总结出来的品德和价值观教育课程。时事政治在初中思想品德中占有很大比例。初中生的生理和心理都由少年向青年转变，他们也开始对时事政治感兴趣。教师可以结合这一特点，将教学内容与时政新闻结合起来，增强学生对思想品德课的兴趣。将书本理论与社会新闻有机融合，原本抽象、乏味的知识更容易被学生消化、理解。……