韦昌栋

摘 要： 当前农村高中在新课改背景下，为了持续发展，坚持走艺术特长办学之路。高一新生选择就读艺术的人数迅速猛增，是农村高中学子圆梦大学的有效途径，同时，在选择与坚持中，面临文化基础薄弱、艺术专业素养低、经济困难等心理挑战，存在着不同程度的心理困惑，应当引起社会、学校和家庭的共同关注。

关键词：高一新生 艺术成才 心理挑战

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0266-01

目前越来越多的农村高中仿效走艺术特长办学之路，选择就读艺术的高一新生人数迅速猛增，在选择与坚持中，高一艺术新生大多存在着不同程度的心理困惑，这很值得学校、家庭和社会的高度关注。下面试从几个方面进行探讨。

一、选读艺术是农村高中学子圆梦大学的有效途径

对农村高中学生来说，能上大学，上好的大学，走出农村，改变命运的一种方式，艺术成才之路是一种明智的选择。农村高中学生是三流的生源，是第三世界，是不争的事实，文化基础薄弱，学科发展不平衡，艺术专业素养更不用说，绝大部分农村学子没有接触过乐器、握过画笔、练过形体、习过书法，可以说是零起点。作为农村高中，要让高一新生选择艺术成才的道路，其艰难程度可想而知，动员工作量是相当大的，入学第一个月，学校层面专门召开高一新生选读艺术成才的却动员大会，以科学的数据、用成功的例子，详细阐述近几年来，农村高中艺术特色办学理念，使得学生对艺术有所了解，心理上有选择艺术的准备。

二、疏导高一艺术新生由消极心理转变为积极心理

开学之初，学校层面召开校史发展、特色办学发展教育大会，为高一学生树信心。选择庙的大小与和尚候选的经典故事进行剖析，选读农村高中好比和尚修炼，选择庙堂大小不是关键因素，修行成败主要在个人主观努力。示范高中也不是个个学生能考上重点大学 ，农村高中学校同样有学生能进入一本院校就读。要引导学生立足现实，定好个人奋斗目标。由于农村高一学生入学时学科成绩发展很不平衡，容易产生厌学心理，班主任要对班学生深入了解，掌握学生个人兴趣与特长，引导学生选择体育、美术、书法、音乐和舞蹈方面作为高中三年成才之路，让学生明确自己的高中奋斗目标，争取从艺体特长专业方面考上大学。

三、新课改背景下对高一艺术生文化科学习也是一个不小的心理挑战

高中学习阶段，文化学科的知识结构与容量，深度与难度都是一个很大的跨越。在教学方法上初高中也存在差别，再加上教材在设计上的不同，导致学生学习环境不适应。因此，农村中学高一艺术生在高中教学较大知识容量和能力要求的压力下，适应不了高中教师的教学方式，影响高中学习信心。

因此，在高一第一学期，引导学生转变学习方式，课前做好预习，课堂认真做笔记，学会分析、归纳、推理、判断；尝試探究和质疑；课后要完成作业和相关练习，巩固所学知识，注重平时的积累。同里处理好初中与高中教材的衔接，由于难度与广度不同，学生刚进入高中学习阶段，学生有一个学习转变与适应过程，教师不能操之过急，不要忙于赶进度，课堂教学要抓好基础，层层分析，细细推理，这样使得学生有信心坚持高中三年的学习，才达到“水到渠成”，选择艺术成才之路才可能达到目的。

四、正确处理艺术专业课与文化课学习的关系

高一学生选择了艺术成才之路，在高中三年的学习过程中，艺术生在专攻专业课的同时，也要持续学习高中学科文化知识，确保高中学考顺利过关，这样使得术科与文化科两不受影响。充分认识到术科的重要性，高一、高二年级要根据艺术高考的要求苦练基本功，在高三年级第五学期全力冲刺术科高考备考，力争顺利并高分拿到术科专业统考合格证，优秀的学生还要参加艺术重点院校的术科校考，为自己选择更好的大学准备。

五、主动宣传国家的助学政策，关注艺术贫困生，减轻心理负担

学校层面要加大资助政策宣传力度，让社会、家长、学生充分了解国家的相关助学政策，就读高中和大学，如果符合国家资助条件，获得国家的扶助，可以让经济上有困难的艺术学生在经济方面减轻压力。一是要建立高中生家庭经济困难档案库，并及时公示；二是加大资助政策的宣传力度，适当向贫困艺术生倾斜，品学优秀的甚至可以考虑特困生免学费；三是学校成立校级的艺术生专项扶助金。通过对多措并举对贫困生资助，会像太阳一样温暖贫困生，可以焕起他们学习的激情与潜力，心理负担得到减轻，圆其大学梦想。

农村高中学校还要设立心理咨询室，解决学生心理健康问题，特别是选择艺术成才之路的经济困难艺术生，更应起学校管理者、心理辅导老师、班主任足够重视，并采取有效措施，为真正解决艺术生心理困惑问题做些扎实有效的工作，让多数学生考上理想的大学。

参考文献

[1]丛金华. 高中艺术类考生心理健康问题研究——以连云港市高中艺术类考生为例. [M]. 苏州大学， 2008， 10.

[2]张敏，王振勇.中学生心理健康状况的调查分析. [J].中国心理卫生杂志， 2001 （4）， 226-228.