赵冉 郑宏 马江萍

【摘要】近年来，高职院校迅速崛起，它在高等教育学府中占据了很大比例。由于高职院校的学生大都文化成績比较差，所以教学质量不是很高，为了提高高职教育质量，在新课改的背景下，高职院校正在大刀阔斧地改革，“双师型”教师就是改革的产物。本文就当前高职院校“双师型”队伍建设存在的问题进行了简单分析，并且指出校企合作背景下双师型教师队伍建设的保障举措，进而提出了解决当前问题的一些举措。

【关键词】校企合作 双师型 教师队伍 建设 问题 保障举措 对策与实践

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0188-01

一、高职院校“双师型”队伍建设存在的问题分析

1.认识存在偏差，认定标准不一致

双师型是指那些既有教学能力又有工作经验的教师，随着高职教育的发展，双师型教师越来越受高职院校的欢迎，但是现在社会上对双师型教师的判定还没有一个统一的标准，教育部门，高职院校的标准各不相同，以高职院校为例，高职院校的评定标准与现在社会上以文凭判别人才的方式类似，高职院校对双师型的定义也是看证件的，即在高职院校，一个教师只有拥有教师资格证和职业资格证就被认为是双师型教师。

2.基础比较薄弱，结构不尽合理

高职院校高职教育在近几年的快速发展给教学工作的展开带来的一系列的问题。由于大量的学生涌入高职院校，导致高职院校师生比例严重失衡，每个教师都要承担很多的工作，繁重的教学任务导致教师将时间都花费在工作上，很难挤出时间锻炼职业技能。……