常见明

【摘要】在素质化教育改革的提出下，学生创新能力的培养成为高中生物教学的一大重点，现如今，各大高中针对学生创新能力在高中生物中的培养提出了实际发展策略。本文在对高中生物教学了解的基础上，提出了应对策略，以期能够有助于学生创新能力的培养。

【关键词】创新能力 高中生物 策略

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0095-02

一、前言

为了更好地的培养学生的创新能力，各学科针对实际教学都进行了深入分析，力求查找其中问题，并提出适宜的对策，高中生物亦不例外。高中生物是一门具有趣味性的学科，在培养学生创新能力方面具有一定的优势。

二、创新能力概述

所谓的创新能力实际上就是指一种区别于原有的、新型的创造力，使人们一种高层次的精神追求，其本质特征是创造首次性和价值性的产物，其核心是创造性思维。创新能力是一种极为普遍的存在于人们内心的潜在能力，每个人都有，但是随着现实的发展与形成，创新能力会发生不同的改变，也就是说后天教育对于创新能力的培养十分重要。所以在高中生物实际教学中培养学生的创新能力这一任务是切实可行的，而且具有一定的发展空间与实践基础，关键就是在于对高中生物教学现状所存在问题的深入剖析與实际发展策略的提出[1]。

三、高中生物实际教学中存在的问题

培养学生创新能力必须立足于实际发展现实，所以，对高中生物教学进行了实际调查，了解了高中生物教学中普遍存在的教学问题。……