林梅芳

摘要：随着素质教育的不断深入，如今的中小学的教育层面也越来越宽广，篆刻作为中国传统文化中的一部分，被引入到教学中，但是由于受到时间、课程设置等多方面的原因使得篆刻教学还存在着许多的问题与不足，这些问题会直接影响到学生的学习，因此本文就结合实际的教学实践提出几点观点。

关键词：少儿篆刻教学；传统传承；現代美术技艺

中华民族上下五千年沉淀出许多的传统文化，它们既是历史的见证也是历史的载体，因此传承与保护成为了中华民族精神的一种依托。篆刻是中国传统文化中一种，它诞生在中华民族深厚的文化土壤中，是融合了各种文化素养、审美意识以及哲学观念，以此形成了独树一帜的艺术体系。[1]因此我们在对此进行教学时，一定要让学生了解到篆刻文化的内涵以及在这其中所蕴含的艺术特点，用一种尊崇的心态去学习。只有这样才能使学生对其有深刻意识的同时本身的素养也能得到提高。

一、结合书法篆刻，提高学生的文化修养

篆刻艺术细说的话是属于国画的一种，国画是我们独有的一种艺术，它的综合性很强，在一幅国画上可以有诗词的题写，同时在最后是一定要有落款的，这样一幅国画就做到了诗书画印的完美结合，然后也能让人一目了然整个作品的意境与内涵。在古时书画是一个品格高尚的人所必备的技艺，也是一个人艺术修养最直观的体现。在中国画的创作中，意境是很重要的，相应的书法与篆刻就是围绕其意境来进行添加的。……