史培良

摘要：现代信息技术对于数学教学能够创造形象、生动直观的效果，对调动学生视觉、听觉等多种感官的参与有着积极作用。对于构建合理优质的数学课堂有着不可估量的“催化剂”作用。本文就如何使用这项技术谈谈本人的几点做法。

关键词：创设学情；动态演示；互动时空

以信息技术为核心的现代信息教育与小学数学课堂教学的有机融合，改变了传统的以教师为中心的数学教学模式和教学方法，赋予了数学教学以新的内涵。这种不受时间、空间及地域限制的直观、形象、灵活、互动的信息平台，以其形象、生动、逼真的视觉、听觉信息的交互式畅通传达和沟通，营造了最理想的教学环境，最大限度地调动学生去主动、积极和创造性地亲历数学探究的过程，动态揭示数学的本质属性，加深学生在建构数学知识过程中对数学知识及其所蕴含的数学思想、数学方法的体验、感悟和理解，促进学生有意义的数学学习，彰显出数学课堂的活力和美感。

一、创设适学情境，激发学习动机

信息技术的丰富表现力，能创设生动逼真的情境，直观、形象、生动、多角度、立体式地展示数学知识的形成过程，充分调动学生的视角、听觉等多种感官的参与，吸引学生进入愉悦的情境之中，激发学习动机，唤醒求知欲望[1]。因此，在数学知识的学习过程中，教师应充分发挥信息技术在数学教学中的优势，创设适学情境，激发学生的学习兴趣和强烈的学习动机，促使学生发挥潜在的创造力去开展数学探索活动。……