常丽华

《在农历的天空下》，这是一个以古典诗词为核心的综合课程。它以二十四节气为线索，书法国画、民风民俗、古典音乐等都将沿着农历节气这条线索被一一串起。

一年的时间，我们就在这小小的教室里，走过春夏秋冬，穿越唐诗宋词，感受着诗词的温暖和气息，触摸着诗词背后一个个伟大的灵魂———一年的时间，我们就这样和诗词建立了关系。因为诗词是有温度的，它需要一种特殊的学习方式，放在四季的天空下，我们慢慢向它靠近，一天又一天……慢慢地，冬天雪花漫天飞舞时，我们吟诵“晚来天欲雪，能饮一杯无”，心里就有一种温暖和宁静。春天，生命蠢蠢欲动，“青梅如豆柳如眉”，这岂止是春天的景色，这就是春天里每一个蓬勃的生命。夏天，黄梅时节，“青草池塘处处蛙”“闲敲棋子落灯花”的幽静和深渺，也源自我们生命的感发。秋天本身就是属于诗词的，天凉了，叶落了，慢慢地，白露为霜了，我们吟诵“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，对美好的寻觅，对另一个自我的寻觅，对我们也许永远都不能企及的人生境界的寻觅，让这个秋天有了诗意。

亲近自然，亲近诗歌，诗意地栖居在大地上———这就是中国古典诗词的本质，是我们“农历诗词”的核心。

课程的开启日，是冬至。冬至这天，太阳开始向着北方回归，我就在教室里和学生们焚起香，以最虔诚的心，以最中国的方式，一起迎接这个日子，开始一段全新的旅程。

那天，两节课的时间，我带着孩子们从诗词、农历知识、二十四节气开始聊起，学习了三首和冬至有关的诗：杜甫的《小至》、姚合的《冬至日》和杜甫的《至后》。