李冬梅

留守儿童中有相当一部分是由祖辈们隔代抚养，甚至有的留守儿童是在学校住讀，生活、学习全靠自己。这就容易让留守儿童在人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等方面出问题。作为班主任应当高度重视留守儿童的这种情况，应经常与他们交流、沟通，正确引导他们的成长。如何在日常的生活和学习中正确引导留守儿童成长，我认为作为班主任，应该做到以下几点。

一、建立留守儿童档案和联系卡制度

班主任要认真调查研究，摸清留守儿童底细，建立每个留守儿童的档案和联系卡，包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或其委托监护人的职业等信息。通过联系卡制度的建立，让每个任课教师了解所任班级的留守儿童情况，在教育教学过程中注意他们的个性特点。同时，也方便老师加强与家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

二、让“爱的阳光”驱散学生心中的阴霾

1.建立沟通心灵的绿色通道

老师要抓住外出打工父母返乡的时机，对他们进行如何教育“留守儿童”的辅导。缺失父母关爱的学生比正常的学生更易出现心理和行为上的不良表现。因此教师和同学们首先要关爱他们，这是融化留守儿童的情感基础。其次师生要热情主动地引导和帮助留守儿童，搭建了老师与留守儿童沟通的桥梁，引导留守儿童走过人生发展的关键时期。……