万安

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

2017年1月，南京一中国际部尝试推行“分数银行”制度，开放语文、物理、地理等6门科目，学生在平时测验，期中、期末考试中考了不及格，可以先向“分数银行”借分，待后期考试获得较多分数，再将所借分数归还，以此保护他们的自尊，激励他们努力学习。

有网友认为，“分数银行”制度，有利于培养学生独立自主学习的能力，提高学习的动力，这显然属于素质教育的一种。也有人认为，“分数银行”制度只是在形式上增加了学生的分数，学生学习能力弱、后劲不足等实质问题依然没有解决，对学生和老师来说，都不是长久之计。

你如何看待“分数银行”，请表明你的态度，阐述你的观点。

写作指导

写作范围必须要落在这一事件过程中因人、因事而触发的想法，所有观点的提出都是因材料而引起。具体的写作角度有：

1. 激发学生的学习动力。这种设计的巧妙之处在于，将今天的学业负担“转嫁”给了明天，既能缓解当下学生过重的压力，又能督促学生“有借有还”，增加明天的动力。

2.实质是唯分数论。此办法变相强化了“唯分数论”，让学生围绕分数做文章、下功夫，怕是对培养创新型人才没益处。

3.改革评价方式。与其在“分数银行”上动脑筋，不如在改变学生评价方式上下功夫。

例文

莫让分数成为教育之殇

□林聪

一中国际部领导：

您好！

近日，听闻您推行了“分数银行”制度，学生考试中考了不及格可以先“借分”，待后期获得了较高的分数再将所借分归还。……