杨淑靖

摘 要：近年来，随着互联网的高速发展，公益众筹作为一种创新型公益筹资方式，取代了传统的公益方式，逐步进入大众视野。与此同时，高校贫困生数量逐年增多亦成为当今高校中一个突出的现象，公益众筹这一新型筹资模式为高校开展扶贫助困工作带来了新的机遇与挑战。文章围绕高校贫困生问题，从公益众筹视角对高校扶贫助困新模式进行探究。

关键词：公益；众筹；众筹平台；高校贫困生；扶贫助困

中图分类号：G649.2 文献标识码：A

一、现阶段我国高校扶贫助困模式概况

我国从1950年年初开展高校扶贫助困工作至今，已有六十多年的历史，在探索高校扶贫助困有效方式的半个多世纪里，依次经历了免费上大学加人民助学金阶段（1952—1983年）、人民助学金制度与奖学金制度并存阶段（1983—1986年）、奖学金制度和贷学金制度并存阶段（1987—1994年），初步建立“奖、贷、助、补、减”资助体系阶段（1994—1999年）。现阶段我国高校扶贫助困是以国家助学金和助学贷款为主，以奖学金、学费减免、勤工助学、伙食补贴和绿色通道为辅，处于以社会力量捐款为补充和多种助困方式并存的助学体系阶段。随着资助面、资助基金来源的不断扩大，如今我国高校扶贫助困模式较好地解決了高校贫困生的就学困难，但仍存在一系列问题。

二、公益众筹视角下高校扶贫助困新思考

（1）公益众筹经费使用透明度高，其监督体系健全，可以有效地解决道德风险和逆向选择问题。高校在扶贫助困过程中，最主要问题是道德风险和逆向选择的可能性较大。一些家庭经济并不贫困的学生冒充贫困生申请助学贷款、奖学金或者助学金，导致一些真正需要帮助的贫困生被排除在外。

公益众筹的第三方平台对信息披露的充分性有比较高的要求，公益众筹项目的发起一般有时间、目标限制，同时需要提供详细的经费预算情况。利用众筹平台可以实现社会公众、志愿者、慈善基金会与贫困生的结对帮扶，使四方形成一种持续、长久的资助与被资助关系。通过这种监督方式，可有效降低道德风险，解决逆向选择问题，加强监督的针对性和效率。

（2）通过公益众筹提高贫困生主体意识。公益众筹项目发起人趋向年轻化。当前高校贫困生资助体系下，接受资助的贫困生是被动的，在公益众筹模式下，高校贫困生可从被动接受资助转为主动创筹措脱困资金，应培养贫困生艰苦奋斗、自力更生的品质，体现扶贫助困的教育意义。在公益众筹的回报机制下，可以让一些有创业意向，但资金有限的贫困生通过公益众筹平台分享自己的创业想法，募集资金，并承诺未来给予支持者产品或者服务回报。

（3）公益众筹项目门槛低，可极大提高社会资金所占比重。就目前的高校扶贫助困工作而言，依靠的主要是政府和学校的力量，社会力量参与少。虽然近年来企业、个人或其他社会组织援助高校贫困生的新闻时有发生，比例呈上升趋势，但目前的贫困生资助工作还是任重道远。

公益众筹项目发起人资质认定较为宽松，公益众筹项目发起门槛低。在这个网络圈子里，每一个个体不仅是旁观者，还可以是行动者，更可以是发起者，从而达到“人人公益”的理想目标。另外，公益众筹的低门槛性，在一定程度上提高了社会公众的参与度。通过公益众筹模式开展高校扶贫助困工作，将在一定程度上提高社会资金所占比重，减轻政府财政压力。

（4）公益众筹传播速度快，交互性强，可满足贫困生的临时性资金需求。贫困生所面对的困难是多方面的，而且时间不可预测。目前的“贷、奖、助、补、减、绿色通道”资助结构属于常规性资助，而且各项资助工作往往是在学生学期初或学期末开展，对于学生在学习过程中出现的临时困难情况则不能够及时发现并帮助他们解决，这就满足不了贫困生的临时性资金需求。

互联网公益众筹项目是利用互联网新媒体技术发起，其也具备互联网覆盖面广、传播速度快的特点。高校发起公益众筹项目后，可通过微博、微信等方式不断扩散，实现筹款。同时，在项目进展过程中，可及时更新项目执行情况，强调与捐款人沟通、交流以及回馈方式，甚至可以邀请捐款人参与其中，具有很强的交互性特点。利用公益众筹这几个特性，对高校扶贫助困资金进行筹款，可有效且快速解决贫困生的临时困难与资金需求。

参考文献：

[1]曾赣斌.新形势下高校对口扶贫新模式研究[D].广州：暨南大学，2015.

[2]王秀珍.高校贫困生资助模式的优化与创新[J].西北师大学报（社会科学版），2015（6）.