李若楠

摘 要：随着科技的发展，各类信息的传播途径日益增多，在当代社会，网络媒介的影响力最为广泛，它深入政治、经济、文化等各个方面。由此出现的新闻舆论对大学生这个特殊群体的价值观产生了积极和消极两方面的深刻影响。文章从高校、社会和大学生自身这三个方面着手，以期正确发挥新闻舆论的导向作用，进一步正确引导大学生的价值观。

关键词：关键词新闻舆论；大学生；价值观

中图分类号：G641；G219.2 文献标识码：A

一、新闻舆论产生的背景及其特点

21世纪的中国，已经经历改革开放三十年的巨大飞跃，在经济、科技、人文等各个方面都有了很大的提升。特别是进入21世纪的前十年，中国的科技发展迅速，与此同时，中国的新闻媒体事业也得到快速发展。而新闻舆论也依靠各种媒体进行传播，所谓媒体，就是指传播信息的介质，通俗来说就是宣传的载体或平台。按照传播媒介的不同，人们通常把新闻媒体的发展划分为不同的阶段——以纸为媒介的传统报纸、以电波为媒介的广播和基于电视图像传播的电视，它们分别被称为“第一媒体”“第二媒体”和“第三媒体”。伴随着科学技术的广泛应用，新闻媒体事业也创新了信息传递方式，即应用互联网技术的媒体软件。现阶段主要的新闻发布平台包括微博、微信、贴吧、QQ以及各种社交平台，不仅社会信息需要借助这些平台开展工作，现如今的高校信息发布及传递同样要借助于这些平台。胡锦涛同志在《人民日报》社考察工作时指出：“新闻舆论处在意识形态领域的前沿，对社会精神生活和人们思想意识有着重大影响。”如何去正确利用这种影响，是我们现阶段的一大任务。新闻舆论的主要特征有以下几点。

（1）权威性：纵观所有的新闻舆论，其产生的机构主要是政府部门或者政府部门下设的广电、网络、报纸等机构。因其有较强的政府背景环境，所以新闻舆论都贯彻我国提倡的主要价值观，代表我国现当代环境下的主流意识形态，具有一定的权威性。

（2）影响的广泛性：因为科技的发展，我们进入了一个互联网时代，全球变成了一个“地球村”，各种信息的传播不再局限于一个特定的时间和领域，它的传递速度之快，影响范围之广不可估量，各类信息一旦发布，短时间内就会有成千上万人的浏览和转载，有着广泛的影响性。

（3）可控性：新闻舆论的发布和传播是可以控制的，每一条信息的发布首先要经过专业人员的审查，再一层一层地发布，它的传播数量和领域也可以通过网络进行严格监管，也可以在第一时间内查看和控制新闻舆论所产生的效果，相较于之前传播媒介的不可控制特点，当下的新闻舆论可控性特点更突出。

二、新闻舆论的分类

现阶段下，新闻舆论主要分为高校新闻舆论和社会新闻舆论两大类，而社会新闻舆论又主要分为三个方面：娱乐、时事和体育。

（1）高校新闻舆论：主要是服务于各高校的信息传递，如学校的新政策、校园新闻、正能量文章的传递等，一切以学校和学生为主。

（2）社会新闻舆论：主要是服务于社会中的信息传递，帮助大家了解当今社会形势，形成足不出户便知天下事的局面。社会新闻舆论为我们提供娱乐新闻，体育新闻以及国家政策等时事新闻，便于我们更好地了解大千世界，这类新闻不止局限于国内，世界各国新闻事件都可以通过这种方式传递给我们。

三、新闻舆论对大学生价值观的影响

1.积极影响

（1）传播主流价值观念：新闻舆论对大学生价值观最大的影响便是传播主流价值观念。以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为主的社会主义核心价值观是当前国内的主流思想，新闻舆论恰恰可以把这一主流思想最大限度地传递给大家。

（2）弘扬中华民族传统美德：腾讯新闻、新浪微博等媒体弘扬“仁、义、礼、智、信”的传统美德，在一定程度上也对大学生的价值观念产生了正确的引导作用，每时每刻我们都可以看到各种感动人心的事件，再一次对我们进行思想教育，从而帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。

（3）第一时间掌握各种大事件：新闻媒体最大的一个特点便是它的时效性，只要有新闻媒体的存在，我们便可以及时了解每天发生的事件。这在一定程度上方便了我们大家关心时事，为大学生做出各种选择提供了便利。

2.消极影响

（1）易传播新闻工作者的个人观点：在当今社会，新闻媒介层出不穷，很多新闻事件掺杂了新闻媒体工作者自己的看法和态度，缺失了新闻的客观性；过度的新闻炒作和不良新闻舆论会在一定程度上影响大学生的自主判断能力，模糊其自我认知。

（2）价值取向的单一化：传播学者斯坦利·巴兰等认为，新闻舆论“创造了一个世界观，这个世界观未必正确，却轻而易举地变成了现实，并基于这样的现实对我们的日常生活做出判断”。新闻舆论在主导社会共同理念的同时，也造成了大学生价值观出现单一性，他们在这种大环境下不会从新的角度重新思索，而是在众人的认同中，也认同了这一大众观点。

四、应对新闻舆论对大学生价值观消极影响的具体措施

1.高校打造良好的校园舆论平台

首先，各大高校要加强校园新闻舆论平台的建设，对时事热点、新闻等的发布加强监督，增强娱乐性和建设性，对大学生的价值观念进行正确引导。其次，安排具体的老师线上答疑，对学生产生的疑问和心理问题，及时梳理和解决，帮助学生走出困境。最后，学校要通过校园广播等媒介传递主流思想和正确的价值观念，在潜移默化中对大学生的思想进行引导。

2.加强社会新闻舆论的法制化建设

社会新闻信息真假难辨，完善社会新闻舆论的法制化建设很有必要。网络舆论自由既受到法律的保护，同时也受到法律的制约。早在1994年2月18日，中央就出台了第一部《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，而后又出台了《互联网信息服务管理办法》《互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定》，在法律上进一步规范了新闻舆论，使得新闻舆论有法可依。国家应该努力地完善新闻舆论监督系统，使监督活动透明化，为大家营造良好的社会新闻舆论环境，使大家的工作、生活、学习环境越来越美好。

3.大学生自身應提高对信息的分辨能力

加强新闻舆论对大学生价值观的正确引导，除了外部环境建设，大学生自身建设也格外重要，在接受新闻舆论的同时，大学生自己要有明确的分辨能力，不接受消极信息和错误信息，有问题及时和同学、老师进行沟通，不盲目接受所有信息，从规范自身做起，树立正确的价值观。

参考文献：

[1]伍安春，王 丹.网络舆论对大学生价值观的影响[J].中国邮电大学学报，2011（7）.

[2]阳小勇.论新闻舆论对大学生价值观的影响[J].新闻战线，2015（19）.

[3]黄 娟，张艳琼.新闻舆论下当代大学生价值取向问题研究[J].现代交际，2014（5）.

[4]周桂英.试论传媒对大学生进行价值观教育的作用[J].新闻战线， 2015（1）.