童付超

摘 要：当今社会，随着信息技术的高速发展，一些涉及网络计算机以及一些数字平台的新媒体应运而生，新技术的产生和普及也给社会上各行业的发展带来了积极的推动作用。现阶段的高等院校思想道德教育模式也受到新兴媒体的影响和冲击。文章将现阶段一些新媒体与大学生思想道德教育内容相结合，深入探讨这二者之间存在的密切联系。

关键词：新媒体；大学生；思想道德教育；检测评估体系

中图分类号：G641 文献标识码：A

一、大学生思想道德教育检测评估体系建立的现状

1.新媒体环境下思想道德教育工作受到的影响

传统方式下，学生的思想道德教育工作总是存在教学模式过于单一、方法缺乏新颖性等弊端，因而也就无法激发学生的积极性，无法真正做到在教学过程中帮助学生树立正确的“三观”，达不到德育的目的。

新媒体的发展，为带动大学生思想认知方式的转变提供了有利条件，它可以在各个方面传递社会的正义和良知，客观、公正地揭露和抨击阻碍社会进步的丑恶现象，从而净化心灵，提高人类的精神境界，这种潜移默化的方式为大学生提供了人文关怀。因此，新媒体可以为大学生明确方向、辨明是非、增长见识、开阔眼界、转变思想观念等提供有益帮助。

2.着重从新媒体技术的特殊性谈新媒体对大学生思想道德教育的影响

当前社会存在太多的变化与挑战，越来越多样化的信息传播方式让现在的大学生处于充满机遇和挑战的教育环境中。当前时期大学生思想道德教育的评估体系现状主要是：①重理论、轻实践；②研究方法种类多，但是对内容的分析较少；③人为制订环节较多，规范性差；④传统的研究较多，评估缺乏创新性。因此，学生面对这些传统现状时，要学会用批判和借鉴相结合的方式认清现状，学生在培养自身综合素质的过程中，要学会把握和利用这些新媒体，帮助自己构建有利的学习模式。

整体来说，在新媒体快速发展的时代背景下，如何对与思想道德建设有关的教育模式进行全面革新，是当前一些教育机构应该思考的问题。相较于传统的教育模式，现阶段的教学方式只有随着时代的变化而有所改变，才能真正做到紧跟时代潮流，促进思想道德教育的综合发展。所以说，基于新媒体视角的思想道德教育会对改善大学生当前思想道德现状产生至关重要的作用，这样一来，大学生也能够更加轻松地接受一些较枯燥的教育内容，使思想道德教育内容实现高效传播。

3.以道德教育为核心内容，阐述运用新媒体开展思想道德教育的条件与路径

越来越多从事专门教育事业的专家经研究发现，要想对目前的思想道德教育教学方式进行合理的创新和改革，就需要结合一些新颖的教学手段，将传统教学模式下的一些不可取的因素及时摒弃。在这机遇与挑战并存的时代，要想探索出适合当前教学形势的教育方针，还需要不懈探索和研究。湖南理工学院的教师徐振祥曾研究过类似的课题，他的一篇文章《消解与重构：新媒体环境下青少年道德成长研究》受到众多相关人士的关注。该文具体分析了现阶段教育体制的现状以及一些新兴媒体平台对现阶段教育方式的转变和思想道德教育的发展产生了哪些深刻影响，这也使越来越多的人意识到新科技对教育产生的积极作用。然而凡事都有利、弊两面，现阶段层出不穷的科技产物和媒体平台也在不断地诱惑着年轻人，对现阶段的教育环境造成了巨大冲击。针对这种现象，更需要加强大学生思想道德教育，让大学生在学习课业知识的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，从而促进当前教育体制的有序健康发展。

4.四川省的学者从新媒体视角探究大学生思想道德教育的重点问题

伴随着现阶段越来越多的业内人士开始对新媒体视角下的大学生思想道德教育展开研究，一些高等院校也开始重视新媒体教育模式引入的研究。西南交通大学的高级讲师刘莹和教授林伯海提出了相关支持性的论点，他们合著的《新媒体环境下我国青少年普法教育探索》把关注的重点放在新媒体发展对青少年身心发展和接受教育过程中的影响上，对于青少年来说，他们正处于意识形态刚刚形成的时期，很容易受外部环境的影响，所以现阶段多种创新方式的教育体制应运而生，也会对他们产生巨大的影响。

二、大学生思想道德教育检测评估体系建立的意义与存在的问题

1.价值意义

首先，创新型改革和对传统模式的突破是当下高校与时代接轨过程中需要把握的一点。新媒体平台的引入，也为现阶段大学生思想道德教育提供了理論基础和技术支持，可帮助大学生思想道德教育发展工作持续有效开展。

其次，现阶段一些新兴媒体技术的运用与思想道德教育的结合体现在各方面，其中就包括一些互联网平台技术的使用和师生之间的线上沟通反馈系统，这些都体现了新媒体在教育体制中的渗透，互联网与大学生思想道德教育之间已形成紧密联系。

再次，面对时代飞速发展变化的当代，新媒体技术为大学生思想道德教育形成良性运转机制方面指明了道路，使得大学生思想道德教育实现综合发展，且能够更加多元化，更加具有借鉴意义。

最后，在整个完善新媒体机制的过程中，需要进行大量文献和数据的分析与调查，这样一来，可以帮助一些机构更加清楚地了解现阶段所处的教育背景和现状，为新媒体和教育事业相结合打下稳固的基础。

2.存在的问题

由于运用新媒体对传统的教学方式进行改良和革新还处于起步阶段，我们面临的不仅仅是众多的机遇，还会面临很多挑战，这也就引出了一些不得不去注意的问题：首先，相关的参考文献过于繁杂，立意不清晰，专业性也不够强。其次，这些针对该领域的研究调查大部分还停留在表面，剖析性的解释不够充分。最后，众多研究结果都只看到了新媒体与思想道德教育相结合时产生的诸多问题，针对为什么产生这类现象以及如何才能更好地去解决这些问题还没有进行进一步的研究和分析，也就无法逐渐形成一种可以将二者相互结合的机制或体系。

三、课题研究目的

綜合来讲，本文研究的是如何将新媒体平台与现阶段青少年思想道德建设体系相结合，以一些具体的高等院校作为案例进行研究，找出它们之间存在的内在联系。在这个过程中，努力研究新媒体对现阶段大学生思想道德教育产生的综合性影响，从而促使思想道德教育体制能够更加规范而完善。将一些传统的教学机制进行改革和创新，可以积极采用新媒体下的标志性产物——互联网平台，从而构建有助于学生接受的教学模式。在这个过程中，需要对新媒体思想的引入进行把控，既不能完全依赖科学技术带来的便利，同时也不能太过墨守成规，执着于采用传统教学模式，失去了对创新意识的培养。与此同时，在积极探索的过程中提出的一些理论依据和参考资料，也成为帮助大家构建新媒体下教学秩序的可靠数据来源，为促进思想道德教育的顺利开展提供了全面支持。

四、在新媒体视角下构建大学生思想道德教育检测评估体系

总体的研究重点确定以后，就要研究如何构建新媒体视角下的思想道德评估体系。

1.研究的出发点

针对如何创造出一种可以将新媒体与思想道德教育相结合的教学机制评估体系，一些高校教育协会也在开展相关研究，针对这一课题的特殊之处，也做出了一系列总结与归纳。首先，需要在学术研究的过程中将一些文字理论性的东西与具体实践相结合，这样才能对症下药，针对不同的发展状况都能做出合理的分析并且与新技术有效结合。其次，出发点要充满新意。众多围绕教学体制变革的课题研究中都从不同的角度提出许多分析策略，尤其是针对当今高等院校在大学生思想道德教育中出现的问题，这已引起各方广泛关注与热议。然而，将思想道德教育与新媒体进行有机结合还是十分罕见，这种新颖的角度正逐渐被越来越多的专家以及教育学者发现，并展开一系列研究。最后一点就是采用的方式方法有别于传统的方式方法，课题研究通过一些绩效指标的对比论证方法，从不同角度进行研究，经过综合分析和对比，重点突出主要的研究方面，从而达到立竿见影的研究效果，帮助该课题的研究得以顺利进行。

2.加强大学生媒介素养教育

大学生媒介素养教育指的是大学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育方式，通过这种教育方式，培养大学生健康的媒介批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。当今高校对大学生开展媒介素养教育的关注还不够多，大学生在这方面存在媒介知识运用能力不够、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高等问题。因此可以在这个基础上引入有关新媒体科技元素，建立相关的指标分析体系。这个体系具体的运作思路是开展一系列数据评估，对新媒体下的教育方式效果进行记录和分析。这主要包括教学质量和教学效率两部分内容，只有将二者相结合，才能真正成为现阶段思想道德教育检测评估体系的评判标准。

3.完善校园新媒体的管理工作

新媒体的传播可让社会公众更好地了解教育信息状况，也是受教育者了解教育资源和教育信息的有效手段，更是高校展示自身文化建设成果的重要窗口，因此，改善校园新媒体的运营条件，加快教育信息科学化的进程，就成为提升大学生思想道德认知水平不可或缺的一个环节。

本次的研究课题对现阶段的思想道德教育现状、当前时代背景的变化以及现阶段新媒体的引入对大学生思想道德建设产生的作用进行一系列分析，帮助这种综合现象探究工作朝着更加完善的方向迈进，这种创新性的教育方式也在不断地推动教学模式的更新和变革，帮助大学生树立正确的“三观”，提高自身的综合素质，为大学生思想道德建设作出突出贡献。

参考文献：

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