郑立军

摘 要：写作鉴赏课是写作教学的主要课型之一。它通过美的享受，以激发创作欲望；通过美的内容，以增加写作素材；通过美的情感，以固作文之源。写作鉴赏课以审美的角度与方法透视文章之美，提升学生写作品质。因此，教师应重视写作鉴赏课，以使学生获得更好的发展。

关键词：创新写作；写作鉴赏；审美

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0198-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.122

鉴赏是什么？“犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要动手去采，随时会发现一些晶莹的宝石。这些晶莹的宝石不但给你一点赏美的兴趣，并将扩大你的眼光，充实你的经验，使你的思想、情感、意志往更高更深的方面发展。”（叶圣陶语）据此，写作鉴赏课应时而生。

写作鉴赏课是我县在开展“创新写作教学研究与实验”课题中的写作课型之一。在写作鉴赏过程中，我们始终以语文美育為出发点，着力培养学生的审美，坚持从“文学鉴赏”的角度认识写作、学习写作，如写作的需要、写作的方法、表现的手段、结构的特点、深邃的意境、情感的共鸣……下面，我简单介绍一下我在实践中的心得。

一、美的享受，以激发创作欲望

写出文质兼美的文章，对学生而言是梦寐以求却又似乎遥不可及的事。所以，面对一篇美文精品，学生的阅读欲、欣赏欲我们可想而知。因此，我们应抓住这种心理，引导学生享受美文，爱上美文。其实，鉴赏的首要就是让学生们在欣赏文章时调动他们的感知、情感、想象、理解，获得精神上的自由、超脱与愉悦。