季康林

摘 要：随着素质教育的不断深入，以学生为主体的教学工作在教学改革上更为深入。初中科学实验教学中通过实践教学，培养学生的主体意识，同时激发学生的学习积极性，与素质教育的目标相协调，对学生的全面发展是有利的。

关键词：学生主体；初中科学；实验教学；实现

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.090

初中科学实验教学注重实践，在近几年中考中所占的比例也越来越大，对科学实验课程的重视程度也越来越深入。在科学实验中，对实验环节的操作要求严格，学生在实践中动手参与，从实验操作中学习科学理论，这是非常重要的学习方式。在教学中强调学生的主体地位，将学生在科学实验中的学习积极性激发出来，对学生科学分析能力的培养是有益的。初中阶段的科学实验教学对学生的独立实践能力有一定的要求，在科学实验中寻找答案，这是学生主体地位的体现，教师在实验教学中的引导和指导是培养学生独立思考和实践能力的推动力，提高学生的科学实验水平和能力则是在以学生为主体的教学中实现的目标。

一、初中科学实验教学的现状

初中科学实验课程在中学阶段的实验教学中是基础性课程，因为在中考中占有一定的比例，对实验教学的课程安排也会有相应的调整。在现代化的教学资源条件下，科学实验教学中可实现的操作也在不断扩展，总体的提升和教师教学水平的提高都对初中科学实验教学工作的开展有很大的影响。……