李娜　徐漫

摘 要：在教育的过程中，只有培养学生的创新意识和能力，才能真正提高学生的素质和能力，因此，在护理专业教学中，要从护理教学理念、培养方式方面以及教学内容等方面，尤其是就当前的护理本科生的动手操作能力的培养进行教学方法的分析，为今后护理本科生的护理教学实践奠定基础，从而培养更多优秀的创新型护理人才。

关键词：护理本科生；创新能力；实践教学；改革

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0008-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.003

社会的变革与进步源于创新，对于大学生来说，只有不断培养他们的创新能力，才能促进现代高等教育的发展，其具有主要的意义，这是大部分教育专家认可的，让学生懂得如何去创造。

一、改变护理教学理念

在基础护理教学中，一直严格遵循着“精确性”的操作和规范性的动作要领。这便会导致学生的思维产生两个严重的结果，即学生的思维朝着标准模式方向转变，教师只是单纯地传授知识，使得学生的思维能力变得不灵活，致使学生对于护理知识的学习不会融会贯通。所以，必须突破以往护理教学模式，要在教学理念上做出改变。

（一）由“传承型”向“创新型”教育观念转变

将“标准化”的思维进行改变，不断创新，朝着个性化的培养观念上进行转变，这不但能够尊重学生的个性特点，而且也能够有效地推动学生的主观能动性进行很好发展。

（二）从应试教育转向了素质教育理念

传统的护理教学，主要是培育学生护理基础知识，很少关注学生的独立思考问题的能力，对于他们的创新能力和对事物的判断能力方面还缺少一定的认识。……