荆亚玲

(浙江工业大学 国际学院，浙江 杭州 310012)

媒体语言多音字误读现象考察

荆亚玲

(浙江工业大学 国际学院，浙江 杭州 310012)

当今有声媒体语言中的多音字误读现象屡见不鲜。考察中央电视台近年来出现的高频误读多音字例，主要类型有声韵调的单项误读与两项误读，此类误读的出现与汉字的属性、人们的认知心理以及语言文化素养密切相关，可从规范多音字的源头如简省合并音项、加强非典型音项教学、提高媒体人规范意识等方面进行规避。

多音字；误读；类型；原因；规范

一、引言

多音字，是汉民族语言文字历史发展的产物。尽管1949年以后有过多音字读音归并的举措，但据许艳平、张金城统计，《现代汉语词典》第5版所收多音字仍多达952个。[1]一个多音字少则两个读音，多则四五个读音，每个读音都有特定的使用场合。尽管国家语委、国家教委、广电部曾制定《普通话异读词审音表》以正视听，但生活中多音字误读的现象仍屡见不鲜。对这类误读现象，人们曾有过一些探讨，如曹先擢就个别字词的读音进行了具体的分析[2]；唐书林[3]、汪化云[4]、武传涛[5]的研究涉及到媒体多音字误读的类型；王俊霞、刘云汉[6]和丁萍[7]则对多音字使用状况进行了定量的分析。这些探讨为多音误读现象的研究作出了贡献。然而，以往对多音字误读研究的文章，有些为误读字例的就事论事讨论；有些为定性的分析，缺乏定量的考察。因此，这个问题还有进一步深入探讨的必要。……