胡道刚

初中是整个中学英语教学的基础和关键，而英语课堂教学是初中生学习英语的主要渠道，是實施素质教育的主要阵地。初中英语教材虽然相对简单，但是教学方法却要求很高，而且越是基础入门阶段，教学方法和技巧就显得越发重要。如果教师教不得法，就会影响学生的学习效果。在课堂教学中还要注意把握好以下几个“关口”。

一、重视开头，即指重视开头的组织教学和复习

组织教学。上课时教师应面带微笑走进教室，以饱满的热情、规范的语言、准确的语音，用英语组织教学，营造英语学习氛围。通过这样方式严密组织教学，用老师的“精神”鼓舞学生，树立老师的亲和力，使学生克服学习英语的畏难情绪，从内心深处产生对老师好感、敬爱和信赖，建立融洽的师生关系。教贵情深，有利于知识的传播和接收。

旧知识复习。我一般设计几种卡片，如单词卡片；短语卡片；句子卡片，把这些卡片向学生展示后，接着在单词拼读、短语、句子翻译等方面进行比速度、比准确率的竞赛，然后再安排几组同学表演对话或复述课文等。这样紧凑地复习各项内容，做到低起点、密台阶、小坡度，照顾各类学生，使课堂一开始就充满竞争的气氛，调动了全班同学积极性，同时也复习了一组单词，复习了上一节课和上单元重、难点，收到了事半功倍的效果。在此基础上我再讲评作业中共性错误和解决作业中遗留问题，尽可能使每个学生处于同一起跑线上，缩小优差生距离。……