万荣春

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

技术研究与应用

混合教学在高职焊接机器人课程中的应用

万荣春

（渤海船舶职业学院，辽宁兴城125105）

通过以焊接机器人课程为改革对象，以混合教学理论为指导，从课程基本信息、课程现存问题与解决方案、课程单元划分和课程单元设计等方面进行混合教学模式改革，并以一个具体知识单元为例，进行焊接机器人课程单元具体内容的设计，为高职教育中其他类似课程的混合教学模式改革提供了一定的参考依据。

焊接机器人；混合教学；课程单元设计

高职教育的传统教学模式是以教师为中心，主要依赖于教师课堂讲解、学生被动听的面对面教学，不能很好地发挥学生学习的主动性和积极性。然而随着社会的不断发展，教育信息化程度越来越高，必然要对高职教育的传统教学模式进行改革。混合教学的模式是把On-Line（在线学习）与Face To Face（面对面学习）相混合，强调以学生为主体和以教师为主导，充分发挥学生学习主动性和积极性的一种新的教学模式。

1 课程现存问题与解决方案

焊接机器人课程在以往教学过程中，存在学生基础差、课程概念多等具体问题。利用多种媒体形式如PPT、短视频等技术手段后，线上和线下的混合教学模式解决了以上教学问题，具体内容如表1所示。

表1 课程现存问题与解决方案

2 课程基本信息

2.1 课程的地位、作用和任务

焊接机器人课程的地位、作用与任务具体如表2所示。……