路照林

摘 要：环艺手绘学习是开启学生设计思维，进行设计表达，专业设计必须有的过程。如何快速高效的学好手绘，是高校教学教改的热点。本文旨在探寻适合地方新建本科高校特点手绘教学方法，通过线条练习法、透视与结构练习法、色稿练习法的论述，拓宽适合同类高校手绘教学发展的思路。

关键词：手绘线条；结构透视；手绘技法；手绘实训

地方新建本科高校把培养有一定科研能力的专业技能型人才作为培养目标，其手绘教学既要让学生画的具有艺术性，审美性，更要让学生具有手绘设计草图推敲，衍生手绘设计方案的能力。手绘教学是科学设计方案研究与手绘技术美感的实现载体，是环境艺术设计学生开启职业生涯的必由之路，因此，手绘教学法研究一直备受关注。

一、 地方新建本科手绘教学特点

翻看各地方新建本科高校简介不难发现，多为地方原有大专和大专，大专和中专根据国家大力发展高等教育的政策通过资源整合升级的本科高校。其手绘教学也必然呈现其特有的特点：首先，手绘教学多重临摹画的好看，轻徒手快速表现。手绘教学的教师队伍多为传统美术教师转型发展而来，在手绘教学中，由于没有经过系统环艺专业学习，对手绘的在专业设计中的位置和作用不了解，手绘是环艺专业设计中的草图表达，反复推敲修改的表达过程。其次，手绘技法课重理论，技能训练量不够。地方新建本科高校以就业为导向，客观上就要培养适应市场的学生，课程体系改革在所难免，不少学校消减如透视学，人体工程学等偏理论的课程，加大技能课的力度，加大创新创业人才培养力度，手绘教学要同时教授透视学中的一点透视，两点透视，三点透视，轴测图等透视原理，还要教授人体工程学的室内家具尺寸。更要教授手绘技法表现，以几十学时的手绘课去吸收如此多的内容，着实很吃力，根本无法完成诸多手绘练习的任务。第三，手绘教学普遍得不到学生的重视，质量不高。电脑出图具有高度的真实性，美观性，高效性、精确性、易操性。在地方城市，是学生就业实习进入公司实习测试的主流。加之大众审美“照片化”的倾向，“手绘无用说”在学生广为流传，加之自身高考“快拳”后遗症导致的手绘造型基本功差，手绘学习在学生的潜意识中遭到抵制，应付作业的思想，造成作业质量不高已成普遍现象。

二、手绘教学方法谈

手绘表现技法在电脑绘图业快速发展，商业讲求高效、快速发展的今天，喷笔技法，水粉技法，透明水色技法因其自身制作速度慢等原因，在我国大多高校的教学中只做概说，不做课堂练习，当下手绘教学的主流是马克笔结合彩铅快速表现（以庐山手绘为代表的各地手绘集训营），水彩表现（以广西艺术学院为代表的中西部高校），在此，笔者认为，地方新建本科高校结合自身手绘教学特点，手绘课程可以从以下三个方面开展实训教学：

（一）线条练习法

地方新建本科学生造型基础不强，入学的素描课大多讲授光影素描，开设设计素描也以美术学教师讲授居多，对造型素描的训练几乎没有。线条练习法旨在从基本的线条入手，注重用线条去表现物体结构。这一点从1991年出版，2017年仍在使用再版几十余次的张绮曼、郑署旸教授著写的《室内设计资料集》内的手绘图景就可验证。线条练习法简要来说，就是让老师从手绘1厘米开始教学，让学生画直画准，逐渐画好2厘米甚至到10厘米的线条，确保学生对手绘线条的脑、眼睛、笔三者达到协调统一，笔者认为可以让学生尝试做到手绘4-6厘米线小于3毫米以内的误差为宜，以此高质量的线条，可以让造型基本功差的学生迅速提高脑力，眼力，手感，对室内外空间物体的造型尺度及大小比例有较为准确的尺度观念。为将来的家装设计，小区规划等设计专业课中徒手绘制平面图，按比例勾划立面图，进行方案手绘推敲打下坚实的基础。

（二）透视与结构练习法

透视学是环艺专业在世纪初各高校普遍开设的课程，目前在部分高校已经将该课整合到手繪表现课中去讲解。材料与构造学也是当下必修课，但该课一半以跑市场，接轨市场看材料，跑工地为主的方法进行教学。透视与结构练习法旨在透过现实室内物体的观摩与认知，让学生用线条的方式予以表达。透视练习要求学生掌握常用的透视角度线稿练习，如家装和办公空间室内设计，掌握视高1米左右的一点平行透视，一点斜透视即可，让学生先入门，熟练后在尝试成角透视手绘练习。结构练习要求学生准确把握和理解物体结构，如椅子腿的结构在透视下到底是几根线表示，那个面宽，那个面窄？椅子的结构支撑穿插关系是什么，都要在线条准确表达的基础上予以准确表达，这样才能让室内外空间手绘线稿准确而不缺乏细节。

（三）色稿练习法

上色练习，一直为学生诟病，不得其法。比如马克笔快速手绘表现一直很难让学生掌握，庐山手绘经过10多年的手绘培训，已经为我们找到了解决之钥---渐变，渐变，再渐变。笔者在教学和实训中感受到，画好渐变是和马克笔认识，“交朋友”的最好方法。笔者认为，只有在画好马克笔渐变的基础上，去研究各种物体的材质质感表现才会有的放矢，才会有抓手的搞好室内外空间手绘上色问题。水彩上色重点把握色彩冷暖关系的前提下，掌握好国画中工笔花鸟运笔、退韵技法的应用。

三、结语

本文针对地方新建本科手绘教学特点，从简单易教学的线条练习法，到透视结构练习法，再到色稿渐变练习法，阐释手绘教学的快速入门方法。以期从学理和实践的角度对手绘教学水平的提高带来帮助。

参考文献：

[1]王受之.世界现代设计史[M].中国青年出版社，2002.9第22页

[2]张绮曼，郑署旸.室内设计资料集[M].中国建筑工业出版社，1991

[3]旷万洁.环境艺术设计手绘效果图课程教学模式和方法改革初探[J]美术教育研究，2014（3）