边金莲

久违的阳光洒进车窗。一路颠簸之后，我们走进了湖北仙源学校。站在校园中间，环视了周围的一切，没有一点现代化的气息，也没有一个地方可以激活我身体内一路走来倦怠的细胞。

随着校长参观团一起，我倾听了管弦乐队的激昂的旋律，领略了富有特色的签到表，欣赏了令人振奋的升旗仪式和课间操……我越来越兴奋，最终收获一种震撼。

一、以“学生发展为本”，让我为之动容

传承中华传统文化已经成为全国教育界的一个热词，并且已经进入中、高考试卷。现在，语文教师都在积极地充实自己，调整教学内容、进度、方式，尽自己最大的努力组织有关中华传统文化的学科实践活动。语文教师独自忙碌着。中、高考指挥棒的“倒逼”效应初步形成。

当我迎着太阳站在仙源学校的操场上的时候，感受别样：中华传统文化在仙源的升旗仪式上、课间操中、课堂里形成了全方位的潜移默化的影响。学生在升旗仪式上，诵读《论语》，晒家训，谈感受；课间操中，学生集锻炼身体、愉悦身心、古诗积累于一体。低、中、高学段各有自己的自编操。每套操都是由语文、体育、音乐教师协作完成，每一套操都是有30多首古诗作为音乐背景，用学生喜欢的形式呈现。粗略而保守的计算，学生上完小学后，至少积累古诗90首。作为一名语文教师，作为一名教学主管，我忽然觉得这个学校初中的语文教师和班主任是多么的幸福——中小衔接落地。

参观即将结束的时候，我在卫生间遇到了两个小女孩儿，看起来三四年级的样子。