徐英

有人说过这样的一句話：“教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才；教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。”作为一名任教多年的老教师我时常回顾自己以往的教育历程。反思一下：有哪些弥足珍贵的教育教学经验；造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心。

长期的教育教学工作，曾经麻木不仁。可在上一个三年级，有件事我感触很深。记得刚一开学，我感冒挺严重。那天我神色疲惫地走进教室上课，等到学生自读课文时，最前排平时不爱说话的郝丽丽站起来对我说：“老师，你怎么啦，脸色这么难看？要不我们还是上数学吧！”我对他们说：“没事，先上完课再说！”同学们听了马上安静下来，都睁大眼睛望着我。有的说：“老师，你休息吧！我们自习。”有的说：“老师，你去看病吧，我们不会吵的！”连平时最调皮的盖超也对我说：“老师，不要上了，我们做练习册上的作业！”……尽管那节课我的声音很小，力不从心地上完那节课。但同学们那一双双关切的眼神、绝佳的表现给我的印象太深了，也许是我教他们一年多来纪律最好的一节课，连平时那几个上课自我约束能力较差的同学也在认真地听课，做笔记。看着这一幕，我的眼睛湿润了，我深深地体会到了同学们对老师的爱。

我过往几届学生，从三年级开始一般由任命班委会到自主选择，自由竞争。今年也不例外：可以由同学提名，也可以自己选“我”。