刘秀平

一、农村小学班级及学生学习现状

由于农村经济条件的落后，并伴随大量农村家长的外出务工，家长工作的流动性和不稳定性，使得他们的孩子不得不留在农村，父母不在身边，难免造成父母亲关爱与教养的缺失，而这一阶段的儿童，正是心理和生理发展的关键期。调查显示，多数留守学生性格比较内向，和教师易形成冷淡型师生关系。再加上农村普遍存在隔代教育现象，使得在校小学生问题不断。导致班主任在班级管理中缺少足够的时间了解学生的学习及生活方面的细节。那么扎根在广大农村的村小班主任老师，又该如何教育好，管理好自己的班级呢？

二、村小班主任的教育教学管理的几点思考

（一）深入了解学生，做学生的良师益友

一名优秀的班主任在接手一个新的班级时，首先要做的，就是了解每一位学生，并且在日后的工作中要不断地与学生沟通，了解自己的每一个学生，了解其学习、生活以及行为习惯、意志品质，还需要掌握每一位学生的家庭状况等方面的情况，尤其是在农村小学，留守儿童、单亲家庭或者身体残疾的学生家长情况，班主任都要一一了解。为了实现这个目标，教师应有足够的耐心与爱心，努力拉近与学生之间的距离，用平等的心态、朋友的身份和学生交流，走到学生中去，倾听他们的声音，打开学生心灵的大门，找到适合他们的个性特点的教育途径，做到因材施教，并取得预期的教育效果。……