李蕾

摘 要：室外数学活动能充分调动小学生的多重感官进行感知，获得更为丰富、更为具体、更为全面的感性经验，提高学习的效率。室外数学活动的常见方式有：室外观察、室外游戏、室外操作等。室外数学活动的优点有很多，能增强小学生的新奇感，激发学习积极性；有利于建构学生丰富的背景知识及自信心，有利于学生良好学习态度的形成等。

关键词：室外；数学活动；尝试

在我们的日常教学中，作为老师为方便教师学生，集中小学生的注意力，数学教学大都在教室内进行。但是有的数学课在室外进行效果会更好，尤其对于低段小朋友，它不但能满足小学生学习的需要，同时，还能充分调动小学生的多种感官进行感知，获得更为丰富、更为具体、更为全面的感知体验，提高学习的效率。于是，尝试把有些数学课由室内搬到室外，把学生带到室外宽阔的场地开展教学活动。

一、到教室外观察生活，引导学生在“看”中学

大自然，有花草树木，有山石田土，有飞禽走兽……其教学效果可能比多媒体更加生动、亲切、有价值。到教室外，教师要不失时机地引导学生观察生活中的事物，从中提出和解决数学问题，使学生学会从现实背景中“看到”数学，并应用数学思考和解决问题；让学生在观察、分析中学到知识，获得体验、发展能力。例如，在教学“数一数”时，发现从教室到操场有许多“活”教材。让学生观察我们的教学楼，问：“有几层楼？”“每层有几个教室？”“有多少格楼梯？