春天，一起播撒幸福的种子

如何促进幼儿教师的专业成长？这个问题我们问过很多园长、专家和老师，很多人会说：“给老师培训、学习。”这固然是非常重要的一个方式，但更重要的前提是，这个老师本人，有没有在“培训学习”的过程中感受到成长的快乐和幸福？

这是一个检验幼儿园管理者智慧的问题。

怎样使年轻的教师更快地胜任工作，更便捷地学习别人的经验，更好地提高教学的效果，更有效地克服职业倦怠……这些问题对于关心教师成长的园长来说，都是值得深入思考和探讨的话题。而这些看似是目标的问题其实隐藏了最核心的源头：教师成长的动力。

半个世纪之前，苏霍姆林斯基向学校的管理者们建议：“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。”苏霍姆林斯基强调了研究的重要，同样强调了这是一条“幸福之路”，因为只有当老师走在幸福的路上，她才有披荆斩棘的勇气和力量，她才会在面对困难和问题时，主动寻找解决的办法。

那么，如何带领老师走上幸福之路呢？

本期我们为您呈现的封面人物，就是一位带领一群教师走向幸福的人，她就是上海市浦东新区浦南幼儿园的教师祝晓隽。祝晓隽带领着30多位学员，小规模带教，有热爱幼教的激情，更有科学严谨的方法，3年时间，学员们收获的除了专业水平的提高，更重要的是她们都在团队学习中真正爱上了幼教这个职业，在能力提升中感受到了成长的幸福。