郝志奇

内容摘要：新课改发展至此，除了学习先进的理念，引进有效的课堂模式，尝试更好的教学方法，我们到底还需要些什么？文化底蕴，语文课堂的源头活水；批判地借鉴学习，适合自己的，才是最好的；回归文本，让语文课堂充满语文味；找到职业幸福感，让教育成为一场修行。

关键词：新课改 理念 文化底蕴 借鉴 享受教育 生命力 职业幸福感

随着新课改的深入倡导，从县城到农村，从语文到其他学科，我们的课堂已经发生了天翻地覆的变化，作为一线的小学教师，我常常想，新课改发展至此，除了学习先进的理念，引进有效的课堂模式，尝试更好的教学方法，我们到底还需要些什么？

一.文化底蕴——语文课堂的源头活水。

在工作中，我们常常会发现，同一节课，同样的教学设计，不同的教师会上出不同的效果。就像我们模仿名师的课堂，但效果有时却是云泥之分一样，仔细想想，最终的决定因素就在于执教者的文化底蕴。在这次教育论坛的讲座上，一位校长说：“不要让校园成为文化的沙漠。”我觉得，作为一个语文教师，也不能让自己的心田成为文化的沙漠，让自己成为一个有知识没文化的人。语文课堂，不管运用什么模式、什么教学手段，它的学科特点决定了它不是西方的肯德基麦当劳这样的快餐，而是我们中国的砂锅煲汤，需要慢火熬制，需要浸染熏陶，需要我们放下功利心一点一滴去积攒，这样我们在教给学生知识的同时也就能为他们奉献出一道更为营养的心灵鸡汤，从长远意义看，也许这才是更为有效的语文课堂。……