杜雪婷

【摘要】《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，综合培养和提高学生语文素养。要达到这一目标，引导学生积极、主动的全面参与，是语文课堂教学的要中之要。教师要营造民主教学的氛围，为学生主动参与创造条件；创设情景，激发兴趣；激励成功，增强自信；丰富参与手段，拓展参与渠道；引进竞争，突出创造力的强度。提高语文学习的实效。

【关键词】参与 自主 激活 思维

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0153-02

《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，充分调动学生学习的主动性和进取精神，倡导学生自主、平等合作、探究的学习方式，有利于学生在自主学习活动中全面提高语文素养。但是新课改时至今日，语文课堂教学，教师仍醉心于自己的“艺术表演”，却不知学生的语文能力是不可能在观赏教师的艺术表演中培养起来的，而必须通过学生自己的身体力行来获得。因此，引导学生全方位、高质量、多层次的参与，实在是语文课堂教学中的要中之要。

“参与”可以激发学生学习的愿望。苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。①实现语文课堂的自主学习正是源于对“少年特有的对知识的兴趣”这一潜能的开发和需要的满足。能参与本身便是一种积极的态度，而学生也只有在参与过程中方能被真正“唤起”，“自奋其力”，“发现真理”，而不是被动接受真理。……