司丽艳

【摘要】小学教学管理工作开展需要满足课程教学改革的实际需求，跟紧时代发展的脚步，为促进小学生健康全面发展奠定良好基础。小学教学管理人员需要对教学管理中存在的不良问题进行深入分析，了解导致问题产生的根本原因所在，应用有效的措施进行改善，使得小学教学管理体系可以得到优化和改良。只有这样才能不断促进小学教育水平的提升，塑造一支优秀的教学管理工作队伍，为小学教育发展输入新的生命力。

【关键词】小学 教学管理 问题

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0202-01

如今，由于在小学教学的管理方面，多数学校还依旧采用传统的管理体制，这种落后的管理体制已经完全不符合当前教育发展的要求，因此，对小学教学管理方式进行改革，一方面不仅与当前教育发展相适应，另一方面也是大部分学校校长极其重视的一项工作。

一、小学教学管理工作存在的问题

1.管理者存在的问题

管理者自身存在缺陷，使管理工作不能得到顺利有效地开展。比如，一些教育管理者管理理念落后，实际教学与素质教育出现脱轨，学生不能得到全面发展，使学生各方面的素质达不到应有水平。例如，小学体育课和音乐课，本是锻炼学生身体素质和培养学生音乐素养的，但有些管理者认为，这些课程在小学教学课程中并不重要，领导不重视造成：体育课完不成教学目标，学生的身体素质不能提高；音乐课，音乐学习是发展小学生音乐综合素养的根本途径，同时也是对学生心理素质、审美情趣和良好道德培养的重要手段。学生的音乐素养应从小培养，而学校的不重视影响了小学生的音乐素养。

2.课程安排内容不合理

小学管理中最突出的问题是课程安排不按照国家的规定进行。深究原因，这和教学管理人员的思想观念有很大的关系。就体育课程而言，很多小学学校对其并不重视。国家明文规定，每周中小学体育课课时不得少于3课时。但是很多学校在执行的过程中出现“偷工减料”。素质教育理念下，学生的个性发展和全面发展是学校发展的最终目标。但是减少科学、体育等课时的做法对学生全面发展造成一定的影响。

3.管理方式存在问题

形式主义是学校管理方式上存在的严重问题。为了对课堂教学改革成果进行展示，学校牵头组织公开课、示范课等。课堂上学生和教师配合的天衣无缝。类似的课程看似完美，但具有明显的表演色彩，真实性有待商榷。不仅如此，学校为了强化制度管理，不断细化、标准化制度。这样的做法虽然对管理极为有利，但是程序化、机械化的管理，没有重视学生和教师的特性发展。

二、小学教学管理工作中存在问题的对策

1.对教学进行合理规划

教学计划在教学工作中很重要，一个好的计划是一种保证，对教师的工作具有指导性意义。对于小学管理工作，学校应该设立相关的考核，对教学成果进行监督。良好的开端是成功的一半。要使教学管理达到一个良好的水平，制订计划很重要，要切实符合自身情况，并且为教师的教学制定大致方向，这样更有利于目标的实现。小学教学管理工作良好进行，是保证学生学习质量的重要因素，也对教师的教学目标制定具有指導性作用。因此，小学教学管理应该严格按照素质教育的要求制定目标，对相关教育人员不断进行培训，提高教育人员的自身素质，使教育人员和教育管理人员始终保持先进的教学管理理念，一起为学生的综合素质培养而努力。

2.强化科研意识，实现科学化教学管理

小学教学管理工作人员承担的责任重大，管理人员需要不断提升自身综合素质，利用长远发展的目光看待教学管理工作落实，激发全体教师的教育科研意识，不断创新思想，紧跟时代发展的脚步。教学管理工作人员对于工作开展过程遇到的每一个问题都要高度重视，积极找寻有效的措施进行解决。而且还需要注重教师队伍整体素质的提升，对学生进行素质评价。要求教师可以熟练掌握现代化教学技术，对教学管理体系进行优化和改良，并且对相关制度进行健全和完善。教学管理人员要虚心听取他人的意见和建议，创建科学化、合理化的教学管理体系，促进小学教学质量的提升。

3.管理者要有先进的教育理念

学校要想做好教育教学改革，首先要做的就是树立先进的教学理念，深入认识改革的必要性。管理人员在长期的办学实践中会积淀富有个性的办学理念，办学特色的思想之源为管理者的办学理念。如果学校管理人员办学思想不突出，办学的特色也不会凸显。如今社会呼吁有思想的学校管理者，这就要求管理人员要有思想、有智慧、有自己的见解，管理全校师生的过程中使用统一的理念，在学校发展和建设过程中不断引导教师和学生。学校管理人员要不断强化人文素养、不断净化自身。

4.完善四个“管理”

（1）针对教师备课问题，学校要加强教学教案的检查力度，让教师在基础知识以外，增加一定的拓展训练，并设计有趣的教学环节，调动学生课堂上的积极性，长此以往，学生的成绩也会有所提高。

（2）针对教师上课问题，要求教师在调课时要通知相关管理人员，不要私下调课。教师还要对调课的原因作具体说明，经过批准才能调课。

（3）针对作业问题，要让老师重视家庭作业，合理有效地布置家庭作业，让学生通过家庭作业提高能力。在学生完成作业后，老师要进行检查批改，并对错误予以纠正。

（4）针对考试方面的问题，教师适当地减少考试数量，减轻学生的压力。

5.强化创新意识，实现现代化教学管理

教学管理工作开展离不开完善教学管理制度的支持，教学管理人员需要吸收现代化教学管理理念，积极引入先进的教学设备。要进行换位思考，可以站在教师的角度去看待不良问题。要深入考虑如何将教师工作的积极性和主动性调动起来，给予教师一定的发展空间。教师要注重学生综合素质的提升，为学生提供一个轻松愉悦的学习环境，促进学生身心健康发展，进行弹性教学管理模式的创建。

总之，提高小学教学管理水平，要同时督促教学工作人员和教学管理人员，双方共同努力，制订出科学有效的教学计划和管理计划，从而推动小学教育管理工作，为学生的学习提供更好的学习氛围。

参考文献：

[1]王丽华.小学教学管理中存在的问题及对策研究[D].河北师范大学，2011.

[2]杨梅.小学教学管理工作中存在的问题与对策探析[J].中华少年，2016，07：270.

[3]古丽米热·吐尼牙孜.小学教学管理工作中存在的问题与对策[J].新课程（小学），2016，07：222.