近年来，黑龙江省嫩江县不断在提高远教学用水平和成果转化上下功夫，达到了“干部经常受教育，农民长期得实惠”的目标，使远教工作水平得到了较大提升。

优化基础设施，解决被动与主动的问题。嫩江县加大资金保障力度，更新了14个乡镇、15个社区和147個村级站点的设备设施，编制了规范的《嫩江县远程教育工作制度》，将各站点打造成了村民学习娱乐的中心、信息交流交换的平台、能力素质提升的阵地，让更多的人主动参与到学用活动中，提升了基层组织的凝聚力和向心力。同时，利用党建网、有线电视、手机报、QQ群、微信群等媒体，向干部群众推介远教的网络优势、时空优势和传媒优势，让更多的人感受新媒体带来的新变化、新发展带来的新机遇、新思路带来的新冲击，主动了解“互联网+”的魅力。

灵活学用方式，解决学习与实践的问题。下发调查问卷17600余份，整理归纳反馈意见，将群众最急需、最期盼的内容列为重点培训，将日常生活需求、专业技能提升等内容列为常规培训，将党性修养、政策法规等内容列为长期培训，针对不同人群采取“站点式辅导”“点单式指导”和“菜单式选学”等方式以满足更多人的学习需求。根据区域发展特色搭建了种植业产业结构调整示范基地、养殖业示范基地和“两类组织”示范基地等，让干部群众亲身体验新技术带来的新变化；打造了以县农业科技园区为龙头的15个县、乡科技实践基地，让更多的群众看到远程教育的学用成果。

巧用先优示范，解决有形与无形的问题。充分发挥先优示范引带作用，采取经验传授、现场指导、互助合作等方式不断提升远教的吸引力和黏合力，在远教示范村、示范基地的基础上建立起了新的合作体系30多个，让群众学用转化有目标、有榜样、有方向。搭建“本土专家服务平台”，为水平高、能力强、善沟通、会致富、掌握实用技术，并能向群众推广、帮助群众致富的有识之士拓展更大的作用发挥空间，提升他们的存在感。目前，建立县级专家服务团队2个、乡镇服务团队14个，解答群众各类咨询7300多件次，使远程教育取得了新成效，干部认可、群众满意。

（刘继厚）