孙耀辉

摘要：英语教学中，口语的教学有十分重要的地位。由于考试方式及成绩评价等各方面因素的影响，往往忽视英语口语的教学，更忽略了对学生语言交际能力的培养。因此，在英语教学的过程中，英语教师一定要结合自身的教学实践，使用科学合理的教学方法，激发学生对于英语口语学习的兴趣，从而能够有效强化初中英语口语教学的效果。

关键词：初中英语；口语教学；教学方法

初中是学习英语的重要阶段，具有承上启下的作用。英语包括“听说读写”，其中“听”、“读”、“写”是英语教学中的重点，而“说”一直没有受到重视，从而导致学生对于英语口语的基础不牢，并且对于语音及语调的把握不准。所以，要对英语教学的方法进行深入研究，在理论教学的基础上加强对课堂活动的实践，提高学生跨文化交流的能力。

一、初中英语口语教学的现状

1、教师不重视且教学方法指导不够。当前，我国对于初中英语教学的评价，笔试成绩是唯一的评价标准，缺乏对英语口语的有效测试方式。受应试教育的影响，教师往往看重的都是读和写，其次是听，根本不重视学生的实际口语交际能力的培养，认为只要会写、会做题、能拿分就行了，并且对于英语的教学模式比较单一，方法老旧。

2、学生缺乏学习兴趣。在英语口语课堂上，大部分学生都对口语学习没有兴趣且积极性不高，只是听老师在讲，完全没有参与性。教师往往为了打破口语课堂沉默的尴尬局面，就会点名让学生起来发言，部分学生在讲英语的时候怕讲不好被同学笑话，突破不了自己的心理障碍，因此，对于英语口语的练习严重不足，实际口语能力较低。……