农燕

摘要：农村小学由于其地理位置以及民生问题受到广大关注，因此对于教学质量的要求也逐年增高。随着科技的进步， 计算机教学开始步入学生课堂，但由于资金、技术问题，农村小学计算机教学相对较少，教学工具与方式相对单一。在教学内容上，中国式的考教模式占据教学内容的重要部分，所以对于教学模式，特别是在复习课上要求进行三测模式教学，对学生进行全方位的教学掌握，了解学生情况，为学生排忧解难，加强练习，巩固学习成果，提高学习效率。

关键词：教学质量；教学工具 ；教学模式 ；三测教学

此篇文章以三测为主要内容，以农村小学教学问题为研究重点，采用案例分析法，文献分析法等研究方法，希望通过了解问题，分析问题，从而达到解决问题。

一、农村小学课堂教学现状及问题分析

农村小学由于其自身条件的原因，在硬件措施与师资质量上有着先天的弱势。例如，在教师质量、教学工具、教学方法等问题上有着具体的体现。

1、前测重视力度低，后测作业模式单一，知识巩固力度差。农村小学的许多教师会在教学过程中忽略前测的重要性，在教学的过程中，特别是在农村小学缺乏教育资源的情况下，学生的后测资源主要来源于课后作业，相对单一，无法使知识得到更好的落实与深入，对于知识的运用也无法得到充分的练习与落实，学生对于后测的练习积极性也相对较差，无法达到巩固落实的预计效果。

2、三测模式教学的整体缺失。三测模式在农村小学教育中严重缺失，但三测模式在教育教学中发挥着重要作用，为什么要实行三测呢？

良好的前测准备，适当的复习前课问题，会使教学工作的展开事半功倍。利用复习旧知识，寻找新角度，提出新问题的方法，可以使学生学习起来达到举一反三的效果，既巩固了之前的学习内容，又对新的内容产生了学习兴趣，使新旧知识得到充分的复习与练习加强，对新课程的展开即中测的实施又有着极强的推动作用。同样在教学过程中，后测占据着重要地位，它决定着学生的学习成果的是否得到落实。

3、教学方式单一枯燥，缺乏新颖性和吸引力。农村小学的教育模式主要以讲授为主，而长时间的知识灌输会使学生以及教师的大脑逐渐产生疲惫感，会使学生思想禁锢，无法展开联想，缺乏实际实践，无法对学生产生吸引力，不利于复习课的进展，也易造成高分低能的现象产生，从而无法达到学习高效率的结果。因此在教学过程中，缺乏新颖性和吸引力。而且以讲授为主的教学方式而差的导入语会导致学生在一开始时就产生学习低迷情绪，产生枯燥、厌烦的情绪，从而在课堂上开小差，注意力较差等一系列课堂问题，不利于学习内容的展开，不利于复习与练习工作的进程发展。

4、教学工具单一，缺乏先进设施教学。虽然随着科技的发展，计算机教学模式得到广泛的推广。但是在农村小学中，由于资金和技术的原因，对于计算机教学的覆盖面积依然处于较低的概率之中。并且对于懂计算机技术的人才资源在农村地区也相对较少，对计算机教学的推广有着一定的阻力。农村小学存在着教师年龄偏大的问题，教师年龄的老龄化，对现代科学技术的掌握尚缺，也造成了实行计算机教学的一个阻碍。由于计算机技术和运用资金的稀缺，在教学工具上，主要以板书为主，对于学生长期学习来说，容易产生疲劳感，不宜調动学生的学习积极性，也无法使学生产生新鲜感，吸引其注意力，易造成走神现象。

二、课堂问题解决方案

在教学过程中，教学工具的多样性，教学方式的丰富性，教育内容的新颖性都决定着学生的学习兴趣，在教学复习和练习过程中都有着举足轻重的作用。因此我们应当抓住以下几点，做好复习防范与巩固任务。

1、重视前测力度，把握后测水平。在课堂上，重视前测力度，加大复习的重要性，在学生巩固知识的同时调动学生对新知识学习的渴望，提高学习的积极性。因此在课堂开始之前，对于前测的工作应当加以重视与完善，尽量使复习的内容引入变化的更加形象、更加生动、更加简洁，符合学生的学习进度，吸引学生的注意力，对巩固的知识加以复习，对新学知识加以理解形象化。同时我们也应当重视后测，加大知识练习力度，达到对知识的巩固与复习的作用。

2、落实三测模式教学，完善教学制度建设。三测模式在教学模式中的重要作用。特别是在师资力量不发达，硬件设备不齐全的农村小学之中，这种模式越发需要得到落实。因此，我们应当重视前测，利用前测复习调动学生的学习积极性，推动中测的实行，落实后测的知识练习巩固。然而三测模式的额实施也给我们加以警示，对于教学制度的建设应当加以完善，从而使教学中的复习与练习过程变得更加制度化与规范化。

3、重视导入语，提高学生的学习兴趣。在课文讲授之前，对于课本的导入有着重要的作用。好的导入语可以抓住学生的注意力，是学生进入学习状态，在学习的过程中随着老师的思维运转，对于学生在课堂上的练习作业有着关键的辅助作用。同样在导入语的问题上也应加以重视，利用良好的导入语的作用，提高学生学习的积极性，从而带动学习的氛围。在导入语中，尽量加入学生感兴趣的话题，特别是对前测内容的引用，在小学教学的导入语中避免出现深奥与现实脱离太远的案例，应当贴近现实，最好以学过的知识为主，一方面提高学生的积极性，一方面巩固复习学科知识。从而抓住学生的注意力，调动学生在课堂上的学习兴趣。

4、积极推进先进设施教学。良好的计算机技术的运用，在复习和练习的过程中有着至关重要的作用。良好的计算机教学，使用PPT的教学工具可以吸引学生的注意力，使学生的眼光专注于屏幕之上，集中注意力，对知识加以巩固。并且PPT作为新型教学工具，能够直观的以画面的形式传输给学生，使其记忆力加深，对知识的掌握度更高，在后期的作业中，也能形象的加以转化为自身资源，充分利用。

三、改变教学策略后的课堂教学收效

三测的学习模式是一种良好的学习习惯，在认真思考了农村课堂教育教学的弊端并作出一定调整后，我们看到了很大的改观和收效。

1、学生的学习巩固力度加大，学习效率提升。由于农村小学教育在实际操作中加强了学生前侧力度的实施和后侧水平的监督，使学生在课堂开展之前自主的复习温故前面的学习内容，在反复温习的情况下对旧知识的记忆更加深刻，同时也会有新的发展，对新的知识有了了解和学习的渴望，加强了学生的学习积极性，也会提高课堂教育教学的效率和成果。

学习了新的知识后对其进行巩固和复习，后侧的效果也是发挥的淋漓尽致。后侧加大了学生的学习巩固力度，使大脑皮层的浅输入真正成为自己的东西，然后学生才可以在今后的生活学习中加以利运用。

2、养成了学生进行三测的良好学习习惯。这种利用复习旧知识激发学习积极性的前侧来推动中测的实施效率，然后在后侧的进行复习巩固的三测模式的实施，固然给农村小学的教育教学带来重大改变和较好的学习成果。为了高效率的学习，三测模式必将成为农村小学教育学习的一种良好学习习惯，养成进行三测的学习习惯使农村课堂教育受益匪浅。

3、提高学生的学习兴趣和积极性，认真投入课堂学习。农村小学的课堂教育摒弃原来的主要以讲授为主的知识灌输类型的模式，教师在课堂教学中注重导入语的带动效果，谈论学生感兴趣的话题引入，抓住学生的好奇心和求知欲，带动良好的学习氛围，有效的提高了学生的学习兴趣和积极性，使其更加认真的投入课堂学习。

4、提高了课堂的参与度和投入性，也增强了教师教学的热情。计算机在农村小学课堂教育中的实施应用，特别是PPT的教学方法，使课堂的趣味性大大增加，不在是以往的漫天说书，而是有了图片和事例的论证，让学生对知识的吸收更加快速易懂也记忆深刻，有效的提高了的学习效率。在吸引力更强的得教学的教学方式下极大的提高了学生课堂的参与度和投入性，也增强了教师教学的热情，从多反面提高了农村教育的水平。