陈志荣

摘要：基于新课标对综合性课堂的强调、学生语文课上课时注意力不易集中以及缺乏对美术等课程的学习兴趣等问题，将美术元素带进小学语文课堂，是一个值得尝试的方法，包括将美术元素运用到课堂教学中的各个环节一艺术的语文课，是今后的大势所趋。

关键词：语文；美术；课堂

大部分学生对教师的教学板书“熟视无睹”，因为他们认为教师的板书没有吸引力。怎么办？我们在教学中引入“美术元素”，利用一些线条的勾勒法、简笔画、字形的变化或不同色彩粉笔的巧妙运用等等美术元素，使我们的教学板书更加直观具体、美观生动、活泼有趣，就能有效延长学生有意注意的时间，增强语文教学活动的吸引力，提升学生语文学习活动的参与度，促进学生对课文的理解和领悟。

一、美术元素对小学语文教学的促进性作用

美术元素的纳入能够有效地促进对语文教学的连续、渐进发展，有利于对学生人文精神的养育、人文思想的积累以及人文意识的内化。而且语文教学是通过语言的抽象形式达到人文教育的目的，具有一定的潜在性与抽象性，然而，美术具有直观审美特性，将其引入语文教学可以实现教学内容的趣味化和立体化化，具有持久的激励性，能够使学生不仅仅对知识的“单纯记忆”，还能实现知识的创造性“消化”，有利于培养学生的思维创新能力。

二、引入美术元素优化语文教学

1、以先进教学理念为指导，建立美学教学机制。……