朱井丽+吴庆明

摘 要：教育目标的实现需要健全的实践教学体系支撑。本文在探讨环境生态学课程现有研究积累、保障条件、构建的理论基础及指导原则的基础上，阐述了构建高职环境生态学课程实践教学体系在内容体系、管理体系及保障体系等方面必须直面的挑战。

关键词：环境生态学；实践教学体系；人文精神；环保意识

环境生态学是黑龙江生态工程职业学院环境监测与治理、室内监测、环境监测与评价、城管四个环保专业唯一共修的专业基础课。此课既要为后续技能课学习奠定基础，又要兼顾学生人文精神、环保意识和习惯、创新精神及综合解决实际问题等素质及能力的培养。“以就业为导向，以服务为宗旨，培养技术技能型人才”是高职教学培养目标。这个目标的实现需要健全的实践教学体系来支撑。

狭义实践教学体系是指实践教学内容体系，即与理论教学体系相辅相成的内容体系。狭义实践教学体系将理论教学和实践教学一分为二。广义实践教学体系是实践教学活动中各要素构成的有机整体，具体包含目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等要素。广义定义虽没有分割理论教学和实践教学的导向，但很多课改会为突出技能而在研究中将实践教学界定为实验、实训及实习教学。本文研究的实践教学体系趋向教学全程，要构建集理论、实验、实训及实习有机合一的实践教学体系。

一、构建环境生态学实践教学体系的研究积累