李 垚，冯 欣

（1.锦州医科大学，辽宁 锦州 121000；2.锦州医科大学附属第一医院，辽宁 锦州 121000）

翻转课堂在风湿病学临床教学中的应用研究

李 垚1，冯 欣2*

（1.锦州医科大学，辽宁 锦州 121000；2.锦州医科大学附属第一医院，辽宁 锦州 121000）

目的 观察翻转课堂在风湿病学临床教学中的应用。方法 选取2015—2016学年第一学期我校临床医学专业大四的两个教学班，随机确定一个班为翻转课堂班（35人），另一个班为传统课堂班（36人），分别采用翻转课堂教学模式和传统课堂教学模式。授课结束后分别对两班学生进行考试及问卷调查（包括课堂满意度、知识运用满意度、能力培养满意度三方面），并进行统计分析。结果 与传统课堂班相比，翻转课堂班的学生无论是考试成绩还是课堂满意度、知识运用满意度、能力培养满意度均明显升高（P＜0.05）。结论 在风湿病学临床教学中实施翻转课堂教学方法，教学效果良好，可提高临床教学质量。

翻转课堂；风湿病学；临床教学

21世纪的今天，随着知识经济社会的特点更加明显，高等医学教育的改革与发展面临着新的机遇和挑战。认真审视高等医学教育的发展方向，查找传统医学教育教学模式存在的弊端，思索与探讨面向21世纪的高等医学教育新模式是广大医学教育工作者的重要任务和历史使命。翻转课堂（Flipping Classroom）是一种新出现的课堂教学组织形式，就是在信息化环境中，课程教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式[1]。……