宋云华

【摘要】针对高职卓越教师的内涵及其社会价值进行简单分析，并提出注重提升个人职业素质，保证课程教学的质量；注重提升个人职业素质，保证课程教学的质量以及注重参与实际企业活动，促进学生的全面发展等相关发展型建议。

【关键词】高职卓越教师 教师内涵 社会价值

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0190-01

知识经济时代下，对人才的需求逐渐增加，更加关注高职教师个人能力。高职教师需要不断提升自身的综合素质，形成良好的职业素养与教学能力，展现自身的社会价值，为高职学生的知识学习与全面发展奠定良好的基础。文章将结合高职教育的特点进行分析，明确高职卓越教师的内涵及其社会价值。

一、高职卓越教师的内涵

随着我国经济水平的快速提升，对人才的需求不断增加，高职教育正在实现规模的不断扩张，对国家建设与发展能够产生重要的影响。高职卓越教师即为具有“双师”素质的教师，不同于普通院校中的教师[1]。“双师”素质的高职院校教师，在高职教育活动中突出实践性、区域性以及高教性的特点，能够引导学生开展各类理论教学活动、实践学习活动以及技术研发活动等等，对高职学生综合素质的培养能够产生重要的影响。同时，卓越教师必须具有为人师表的人格风范，必须具有健全的民主法治观念，必须具有强烈的创新意识，必须具有良好的研究能力，必须具有深厚的文化底蕴和完备的知识结构。……