朱前云

（四川省凉山州金阳县天台幼儿园 四川凉山 616250）

摘 要：在幼儿园里，经常有些小朋友会做出一些不合规矩的事情，可能会犯一些小错误，而幼儿教师作为孩子的启蒙教师，该如何正视孩子的错误，应对他们所犯的错误呢？本文，笔者将以自身的教学经验，分析在教学发展的过程中该如何应对学生所犯的错误，提出自己的看法。

关键词：幼儿教师 小朋友 犯错

人非圣贤孰能无过，对于还未成年的小朋友来说，他们的生活经验比较少，还分不清是非对错，只是凭自己的感觉来进行，因此，经常会有些小朋友打破大人制定的规矩犯错或者是做出一些危险的事情，而幼儿教师对于小朋友的成长和发展有着至关重要的作用，在生活中如何更好的引导小朋友们，正视自己的错误，合理的开展教育对于小朋友的身心健康协调发展具有极为重要的意义。

一、掌握幼儿的心理

幼儿教师在应对小朋友所犯错误的时候，要想解决好这些问题，首先必须要掌握小朋友的心理，孩子的世界与成人的世界有着很多的不同，他们的生活经验虽然比较少，有时候可能还会对是非对错的界限分辨还不是很清晰，但是他们同样是有自己的价值观和判断观的，有些时候，在面对一些问题的时候，成人认为这样做是错的，但是对于小朋友来说，他们可能认为就是应该这样做，这样做才是对的，这就是孩子和成人之间的区别。[1]

因此，在应对小朋友的犯错时，教师必须要掌握幼儿的心理，先要搞清楚他们为什么会犯错，自己对于所犯错误有什么看法和意见，犯错的原因是哪些，教师要尽可能的站在小朋友的角度来看待世界，引导他们正确的分辨是非对错，促进小朋友健康的成长。

二、把握事因原委

在生活和学习过程中，小朋友之所以会犯错，有很大一部分原因都是由于受到了自身年龄的影响，小朋友的表现欲都比较强，他们在内心里渴望得到他人的关注，热衷于模仿和尝试，渴望通过自己的一些行为引起成人的注意。在他们看来，大人能够这样做，自己也可以，所以很多时候他们的犯错往往是无意识。[2]

基于这样的原因，教师在应对小朋友错误的时候，就要尽可能的站在小朋友的角度思考，尊重他们，把握事件发生的原委，再对小朋友进行思想教育，使他们能够正视自己的错误。比如说，在我班上有一个小朋友在午餐的时候，不好好吃饭，喜欢挑食，喜欢吃零食，这使得负责小朋友饮食的教师十分的为难，教师在对其观察了一段时间之后，并没有马上的批评孩子，而是耐心的与其进行交流，了解原因，才知道他之所以喜欢挑食，爱吃零食的原因是因为受到了动画片的影响，动画片里有一个角色特别喜欢吃零食，让他觉得十分的羡慕。弄清了事情的原因之后，教师对其循循善诱，告诉他挑食的后果，如影响自己的身体发育，不利于身体健康等，后来这种情况果然有了很大的改善。[3]

三、批评要把握時机

批评是教师在教育教学中常用的一种教学方式，适当合理的批评有助于孩子的进步，能够帮助他们改正自己身上的缺点，但是教师在批评之前，也应当学会思考，自己的批评是否合理、适时，对于孩子的成长和发展十分有所帮助。

在小朋友犯错之后，经常见到有些教师还没有弄清楚事情的原委也不考虑场合，就对小朋友进行批评，有的时候，孩子只是犯了一个小错误，教师却当着班上所有小朋友的面批评犯错的孩子，这样很容易使孩子的自尊心受到打击，反而不利于他们改正自己的错误。所以说，教师对犯错小朋友的批评，也要讲究场合，既要学会维护小朋友的自尊心，又要使他们能够认识到自己那些地方有不对的，积极的改正自己的错误。

四、摆事实讲道理

如果在生活中小朋友犯错了，教师和父母选择对他们进行惩罚，认为这样可以让孩子长记性，在下次他们就不会再犯错误了，这种做法显然是不对的。俗话说“晓之以理，动之以情”小朋友的年龄比较小，他们不像初中生有着很强的叛逆心理，对于父母和教师的教诲还是十分遵从的。因此，教师在面对一些犯犯错的小朋友的时候，要尽可能心平气和的和他们摆事实讲道理，使他们认识到自己的错误，这样更有利于孩子的成长。比如说，班上有一个小朋友在玩游戏的时候摔到了，引来了班上其他同学哄堂大笑，对于这样的现象，教师要及时的纠正，让他们试想一下，如果是自己摔倒了，遭到了别人的嘲笑，自己心里会是一种怎么样的感受，这样通过讲道理的方法，孩子们更容易接受自己的错误。

总之，金无赤足，人无完人。在生活中每个人都有可能会犯错，连教师有时候也会犯错，更何况是懵懂无知的幼儿呢？教师在教学时，对于小朋友所犯的错误，要学会用平和的心境来对待。正是小朋友的不足与错误，教师要做好教育工作，尽可能的帮助其改正错误，促进小朋友不断的进步与发展，使他们能够健康的成长。

参考文献

[1]李德平.鼓励与批评并重——正确对待幼儿教育[J].科教文汇（中旬刊）.2011（04）

[2]张会利.教师需要一把充满智慧的“戒尺”[J].新课程（教研）.2010（01）

[3]蒋海菁.对“批评教育”现状的分析和思考[J].山东教育.2007（30）