桑青松　李楠楠　童张梦子

关键词：中学生；情绪智力；社会适应；羞怯；中介作用

摘要：研究采用中学生情绪智力问卷、青少年害羞量表、简版社会适应评估问卷对770名中学生（平均年龄为15.17岁，SD=1.91）进行测试，探讨情绪智力与社会适应的关系并分析羞怯在情绪智力与社会适应间的中介作用。阶层回归分析表明：在控制人口学变量后，情绪智力对积极适应具有正向预测作用，对消极适应具有负向预测作用；羞怯在情绪智力与积极适应之间起部分中介作用；羞怯在情绪智力与消极适应之间起部分中介作用。偏差校正Bootstrap法检验发现间接效应95%的置信区间不包括0（P<0.05）。这说明情绪智力不仅能直接预测社会适应，还通过羞怯的中介作用间接影响社会适应。

中图分类号：B848.6

文献标志码：A

文章编号：1001-2135（2016）05-0646-09

1.引言

随着经济全球化的发展，各国之间的激烈竞争依赖于国家的综合国力，高素质人才是提升综合国力的重要基础，增强高素质人才应对复杂多变社会环境的适应能力意义重大。社会适应是人类与社会环境发生交互作用中达到平衡的过程，良好的社会适应能力可以帮助有机体获得独立成长和承担社会责任。社会环境发生变化时，个体的观念，行为方式随之而改变，使之适应所处的社会環境的过程即是社会适应。有国外学者从社交技能、学校归属感、孤独感及社会不满情绪四个方面来测量学生的社会适应状况，并认为社交技能的缺乏会导致个体出现社会适应问题，如同伴排斥、孤独感、对学校缺乏归属感或出现退学问题。……