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我忽略了什么

2017-04-26汪迎春

黑龙江教育·中学 2017年4期
关键词:小错蔡桓公纳谏

汪迎春

阿遥的周记

同学们都在欣赏周记本上老师的批语,或欢笑,或向别人炫耀,或若有所思,我却仍然在思考应该写些什么。想写的很多,例如我的数学,我可以分析数学为什么只考了41分,以后应该怎么做,怎么提高数学成绩;又或是说说物理为什么没有及格,但我觉得这些不是我该写的重点,这么显而易见的事实,一眼就能看出来,就是上课不认真,不愿学的缘故,功底再差也不至于150分的试卷只考41分,而且有许多题目都是老师分析过的,显然,功底不好绝对不是我考得差的借口。

有时候,我会变得很安静。晚上一个人走在从教室到寝室的路上,我会想很多,初中时的我也曾是班上的尖子生,每次期中、期末考试都能排在年级前三四十名,老师都说我要是再努力一点,考上一中的概率就比较大了。但初三下学期,我就从三十多名退到了二百多名,沦为中等生,说实话,考上第二高级中学倒不是个问题。初三下学期到了,我跟着一些坏学生一起堕落,玩网络游戏,用手机打牌、赌博,要不是后来那些同学提早进入职业技术学校,我慢慢清醒了一些,略微有了一点进步,二中还真不是我能考上的。现在回想起我初三时的老师们,关键时刻他们对我的忽略差点毁了我的一生。

以前的光环已经不属于我,就算有也只是过去,人要向前看,不能只生活在回忆之中,何况现在的我和初中的我已大不一样,现在的我贪玩,没有进取心,没有恒心和毅力,更重要的是没有信心,就好像在黑暗中摸索的人,看不见丝毫曙光,没有导航灯的指引,只能越陷越深,永远生活在过去美好的回忆或者对未来美好的梦想之中。

学习是连环扣,一环扣一环,中间缺少几环,想补回去就比较难了,所以说成功很困难,失败却很简单。我不知道我是不是浪子回头,但或许我已经能够认识自己了。

高一第一个学期,作为班主任的您,一次又一次的找我谈心。提醒、批评和惩罚,我觉得没有必要,有时还很讨厌,不过我的学习成绩明显上升,成了中等生,这让我对您的教育不反感,甚至有点喜欢、有点依赖。当您给我定下高一年级下学期年级前480名的目标时,我的心有点狂热;当您让我做生活委员,主管班级财务时,我第一次感到了您对我无比的信任,觉得身上充满了无穷的力量。

正当我雄心壮志准备大干一场时,突然发现我从您的视野里消失了。当您每一次找人出去谈心的时候,说实话,我认定其中一定会有我,因为您还没把我引上正道,我的问题还没有彻底解决,但事实相反,每次都没有我。如果您能找我谈心,说明对我有信心,说明我在您心里面是有位置的,如果指出我的不足,问题提出来了,我就能真正了解我自己这个最大的敌人,就会努力去改正,如果我不改,那是我的过错,也怨不得您,可最悲哀的莫过于有错却没有人指出来,没有人提出中肯的建议和意见,小错终成大错,就像扁鹊与蔡桓公,第一次,扁鹊给蔡桓公看病,病在表皮,尚可治,蔡桓公不听;第二次,扁鹊给蔡桓公看病,病已侵骨,仍可治,蔡桓公不听;第三次,扁鹊见到蔡桓公,远远地避开,此时病已深入骨髓,回天无力,无药可救,蔡桓公只能死去。

老师,您突然远离了我,对我没有任何建议,或是因为忙碌而无暇顾及。我也知道您很忙,您在学术上颇有造诣,教学上独树一帜,又乐于助人,您是大家心中的良师益友,您不但是最成功的班主任,更是一个成功的家长,在大家的心目中,您就是一个法力无边的神仙,您的能力、您的信心让大家一步一步超越自己,感受到学习的幸福和快乐,可我卻像被丢弃的孤儿,一无所有,十分悲凉。我只希望老师在空闲之余,给我诊断诊断,督促检查,不管您用什么语言或者用什么方式批评教育我,我都从内心感谢您,以前的我像蔡桓公,在初三那年已经“死”过一次,我再也不想扮演这个角色了。

老师,如果您真的忙不过来,有个建议不知可否,请您在班里放一个建议箱,让同学们相互提出批评建议,您再补充点评,这样既省时省力又高效。就如魏征给李世民纳谏一样,忠言逆耳利于行,纳谏的人多了,国家也就强大了。我们也一样,小错越来越少,人也就越来越完善,成功就会慢慢到来,正如我们的班级口号:热爱生活,拒绝小错,完善自我,永不退缩。就算不能马上改正自己的错误,这种建议机制也可为我们指明方向,等我们以后醒悟了也能知道自己曾经错失良机,同学的纳谏、老师的批评会成为一种最有价值的“紧箍咒”,永远留在我们的心中。

阿遥同学的这篇周记是发自内心的呼唤,他渴望改变自己,想摆脱成绩差的梦魇,拥有幸福美好的明天,他用自身经历证明,成功是与老师的教育是息息相关的,得到班主任更多细心的关注和帮扶后,便拥有了学习的自信和激情,成功也就越来越近,可一旦没有老师的见证和督促检查,学习生活就没有了方向。他这种内心独白让我深深感动和汗颜,我本以为经过一个学期的努力已经让他进入正轨知道该做什么,该怎么做了,没想到当我把目光转向别的学生时,对阿遥同学的无限信任反而让他产生了误解,以为我忽略了他。如果我先前能同他好好沟通一下,他不会那么想;如果我能对他再多那么一点关注,他不会那么想;如果我多细心观察一下,多暗示一下,他不会那么想;他的周记迟迟没有上交,如果我能早一点发现,他不可能那么想,结果也就不会这样。讲到底,我对中等生的学习和思想情况了解得还不够清楚,对他们帮扶还不够持续,同他们的沟通还不够深入,这一切都归咎于我对他们的忽略,我非常后悔和惭愧。亡羊补牢,为时不晚,阿遥同学内心还想好好学习,只要我能改变对他的态度和做法,问题就会迎刃而解。我经过几天苦苦思考后,向阿遥同学详细解释了忽略他的原因和事实,真诚地向他道了歉,同时对他的清醒和要求上进表示肯定,为他的建议叫好,最后,我们共同制订了一个针对他的提优补差学习计划,阿遥的脸上又有了幸福的笑容。

编辑/李莉E-mail:lili79928@163.com

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