好校长不仅应该是专业领域的行家里手，还应该是帮助教师解决问题的“及时雨”、示范引领的“急先锋”、专业发展的“加油站”、心理问题的“咨询师”……好校长，更应该是指导教师精神成长的“营养师”。

与徐校长的初次见面，是在一个阳光明媚的早晨，我正带着班上的孩子们打扫卫生，他穿着普通的短袖，普通的牛仔裤，慢悠悠地边走边看，当时我还以为他是学生家长呢。就在当天的大会上，我才真正认识了他。原来徐校长大名鼎鼎，跟别的校长“不一样”。

他最大的“不一样” 是“接地气”。在全校雪雕大赛中，他给了我们全方位的支持，从技术到工具，一一到位。学生这边热火朝天地干着，他呢，就在旁边陪着，时不时地给出一些有效的指导。以我们班的冰场滑梯为例，就在我们为如何制作用作扶手的冰柱犯难时，他一语惊醒梦中人：“用锅炉房后面废弃的排水管啊！”啊，真是妙啊！那时候，我就在想，在生活中要注意观察，说不上什么时候就能变“废”为宝。现在，每当人们看到校园冰雕群里那展翅欲飞的白鸽、生动形象的天安门、活灵活现的熊猫上树时，无不竖起大拇指，称赞徐校长的号召力。

他还有一点“不一样”，就是从不对我们的工作“指手画脚”，而是为我们画出美好的蓝图。在他来我们学校前，包括我在内的一部分教师基本上处于浑浑噩噩混日子的状态。他来了以后，了解了教师各自的特点，通过多次活动点燃了我们心中深藏的梦想，比如我重新燃起了用文字表达思想的热情。在徐校长的指导、点拨之下，我先后在国家级、省级期刊上发表文章10余篇，并指导学生发表文章40余篇，这是我两年来最大的收获，而这些收获，饱含着徐校长的良苦用心和殷殷期望。

他的“不一样”，还体现在为犯错误的学生提供改过的机会上。他从不对学生大呼小叫，总是给予学生最高程度的信任。说来也怪，学生一点都不怕他，却出奇地听他的话。九年级有个叫小涛的学生，把班主任的话当耳旁风，软硬不吃，老师们提到这个孩子都皱眉头。可是自从徐校长跟他促膝长谈后，小涛的表现发生了翻天覆地的变化。毕业时，小涛在毕业联欢会上泣不成声，他说：“我从徐校长的眼睛里，看到了他对我的期望，他让我感受到，我还能重新来过。”如今，我也已经将原来“声嘶力竭”的说教方式转化为“和风细雨”的教育方法了，取得了很好的效果。

总之，在我们学校，无论是教师还是学生，非常钦佩、爱戴徐校长。徐校长从不只要求学生成绩好，而是力求让学生全面发展，他总是说：“掐掉第一朵花，是为了欣赏那满盆的芬芳。”多么朴实而又充满教育意义的话语呀，希望我们的徐校长继续“不一样”下去，我也要向他学习，争取将来能成为“不一样”的教师！

小时候，在我的心目中，教师职业是非常神圣的。毕业后，当了3年的山村教师，我却变得懈怠与迷茫，变得世俗与平庸，甚至破罐子破摔了。学校让我当班主任，不当！让我去参加优质课比赛，不去！让我上公开课，不上！

就这样任性了一段时间后，我被张校长请进了办公室。张校长见到我，一改往日严肃认真的表情，热情地招呼我坐下，随后从书橱里拿出一本光彩照人的荣誉证书和一摞一尺多厚的信件，郑重其事地摆在我面前，说：“看看吧。”我满脸疑惑地打开那份荣誉证书，惊呆了，这可不是一份普通的荣誉证书，这是我们教师的最高荣誉——全国优秀教师证书。我惊叹道：“张校长，您是真人不露相啊！”张校长笑而不语，示意我再看看那些信件，我展开那一封封信，有些因为年代久远，上面的字迹都模糊了，但从信的署名来看，都是学生写给张校长的。张校长说：“这些都是我当老师时的业绩，也许在你看来，这份荣誉证书更有价值、更有魅力，但我最珍视的却是这些信件。因为‘全国优秀教师的光彩是有有效期的，会随着时间的流逝而被淡忘，就像你们根本不知道我曾经是全国优秀教师一样。但这些信件的每一字每一句却镌刻在我的心上，永远不会磨灭，那都是我教过的学生送给我的最珍贵的礼物，是学生对我最真实的评价，每一字每一句都体现着我的劳动价值和意义，这些信件带给我的快乐远远胜过那份‘全国优秀教师证书。教师的工作是平凡的，但若你甘于平凡，坚守平凡，你就会变得不平凡。一个有爱心的教师，收获的远远不止那一份份荣誉，而是学生对你的感激与念想。做教师，只要不为功名所扰，就会一直快乐，永远有干劲。”

张校长的这番话让我如沐春风、神清气爽。“你甘于平凡，坚守平凡，你就会不凡”，我如醍醐灌顶，豁然开朗。是啊，越平凡，越不凡，越简单，就越伟大！张校长的一席话，悄悄地点燃了我心中几乎已熄灭的教师梦。在教书育人的道路上，有张校长为我指点迷津、以身示范，我的工作也渐渐小有起色，在市里的优质课大赛中获得二等奖、一等奖，被评为市优秀教师、市优秀班主任……工作之余，我边反思边写作，偶有拙作发表在报刊上。

张校长用實际行动践行着“甘于平凡，坚守平凡”，也引领着我们坚定地走在这条路上。

2016年10月的一天，我偶然在牛江镇中心小学校门口遇到早已退休的冯校长，他跟他的夫人林老师是一起骑着自行车来的。

聊起来我才知道，原来冯校长是陪林老师填《原代课教师情况调查表》来的。

我很吃惊：“林老师不是公办老师吗？”

老两口微笑：“哪里是呀。”林老师笑着说：“我教了22年书，也没能转为公办教师。”老俩口笑呵呵的，脸上没有丝毫怨天尤人的痕迹。

那一刻，我几乎呆住了。冯校长在恩平市牛江镇教学大半辈子，任学校的教导主任和校长几十年，他麾下比林老师教龄短得多的民办、代课教师都已先后转为公办教师了，怎么作为校长夫人的林老师却没能转为公办教师呢？以他们的人际关系和他们那么多年的任职资格，林老师转公办教师不能无路可行吧？我有点想不通。

以前，我不止一次听人说过冯校长的“傻”，比如他坚持原则，一根筋……但这一刻，望着满头银发的老两口，看着他们笑呵呵的样子，我几乎哽咽。

跟他们告别后，我忍不住望着他们的背影发怔，他们的背影和漫天的秋日艳阳和谐地混合在一起，仿佛亘古以来就一直是这样了。

“这就是人间正气啊！”几个月后，再次想起冯校长和林老师，我轻轻地叹了一声。

我希望以后能像冯校长那样，即便在学习中、工作中和生活中遇到阻力、诱惑，或者一再遇到误解和讥笑，也能泰然处之，坚持初心，用心做好应该做的事，笑呵呵地生活。

赵校长的许多规定都与众不同，让我们觉得有点“另类”。

每天早上，赵校长都早早地来到操场，乐呵呵地加入锻炼行列。他最喜欢和我们一起打篮球，没有校长的架子，脸上始终挂着微笑，鼓励我们跟他抢球。我们倒也不怯场，说抢就抢完全没有顾虑，他在哈哈一笑中，要么迅速躲过我们的“拦截”，一个漂亮的三步篮，球进了，要么放弃机会，看着我们这些年轻人互相争夺……锻炼过后，教师们个个充满活力，走进教室后，觉得眼里的学生格外可爱。

有的教师会有些担心：校长要求教师早晨都去操场锻炼，学生没人管怎么办？赵校长常挂在嘴边的话是：“爱学的什么时候都会自觉学习，不爱学的就是看着也不会有多大进步，只要方法得当，不在这一时。”事实确实如此，在赵校长的坚持下，学生在校时间绝不延长，更不会进行补课这类教学计划外的工作，但我们的学生成绩一点都不比别的学校差。

赵校长奉行的原则就是在工作时间内提高工作效率，绝不占用教师的休息时间，如果上级要求加班，他也会只安排几个相关人员高效率完成。对时间的遵守，他是率先垂范的。记得好几次开会，听到放学的铃声响了，赵校长的讲话便戛然而止，然后宣布：“散会，回家！”在这样的领导手下工作，我们都觉得很轻松，工作起来得心应手，有些工作不用领导安排，都能提前完成。想想自己真幸运，会有这样好的运气，碰到这样一位关心师生身心健康，管理人性化的好校长。

身体是革命的本钱，只有身体好了，工作效率才能提高。教育学生也一样，不能只抓学习，还要让学生的身体棒。“铃响就散会”，这是大家都喜欢的事情，学生也是这样，从那以后，我不再压堂！

在我16年的教育生涯中，先后经历了数任校长，最念念不忘的是徐校长。他用10年时间把一所垫底的学校变成了区内首屈一指的名校，他用10年时间把凝聚力涣散的教师队伍打造成团结向上的精英团队。我最佩服他敢于碰“钉子”的精神……

我们学校的校门原来位于一个狭长的巷子里，车根本进不去，严重制约了学校的发展。徐校长看在眼里，急在心里。后来城市改造，一条宽阔大道建在了学校旁边。徐校长看准了契机，多次跑区政府、教育局、规划局、财政局等有关部门，想对着这条大道开校门，这可是当时所有人想都不敢想的事情。相关部门领导拗不过徐校长的执着，组织人员进行了勘察，结果认为具备可行性。学校校门改造工程被列入了当年区政府重点工程！这着实让全校师生兴奋了好长一段时间，大家都热切地盼望着。

然而，在拆迁过程中，却遭遇了“钉子户”，严重耽误了校门改造进程。徐校长多次找到拆迁办相关负责人，可相关负责人都说没办法。面对“钉子户”，面对无奈的拆迁办，面对迫切需要改造的学校大门，徐校长做出了一个决定：他要去拔这颗“钉子”。很多人劝他不要管这个“闲事”，他的态度是：我管定了！

他弄清了“钉子户”的所有情况，然后，有针对性地上门做工作。上门做工作都要在晚上九点之后，因为“钉子户”一家在那个时间才回来。时间一周一周地过去了，事情丝毫没有进展，可两个月之后，“钉子户”居然松动了，跟拆迁办达成共识，顺利搬迁。临走时，“钉子户”跟徐校长说：“为了公家这点事，你值得吗？”徐校长笑了笑，坚定地说：“当然值得，我是校长啊！”在场的人都感动不已。

这件事被传为学校发展史上的佳话，我们常常挂在嘴边，经常议论，纷纷赞叹，说徐校长具有敢于碰“钉子”的精神。他的这种精神也激励着我：挑战公开课、挑战读书、挑战带徒弟……

此名“磨”非彼名“模”，他就是我们的徐校长。徐校长既是教师心中满腹经纶的才子，也是让教师又敬又“恨”的超级名“磨”，被他“磨”过的教师都会经历痛苦又幸福的破茧成蝶的蜕变。

徐校长注重细节、追求完美，对我们教师也是精雕细琢。他不仅精通业务，在写作方面造诣也很深，所以每每有相关活动，我们的稿件都要经过校长的审阅和修改，去徐校长那里过稿件这一关。很多教师都在经历了一段寝食难安的写稿煎熬后，带着满腔热情去找校长，结果却常常被校长否得一无是处。但徐校长会指点迷津，让我们自己再回首，再摹稿，一篇稿件可能要经过十次八次的修改方能出炉。

2016年10月，我准备参加全县信息技术展演大赛。在写稿、定位目标之前，我又无奈又心惊胆战，经历了痛苦的思想斗争后，我鼓起勇气，主动去找校长说出了自己的想法。校长用3句话点醒了我，校长问我：“你觉得你说的这些有创新吗？别的学校就没有同样的内容吗？你要努力去挖掘，挖出更深的东西，你在工作中都已经做出来了，为什么不写出来？”我突然就找到了重点，也有了新思路，反复思考后，我写出了稿件，经过校长耐心反复的指导、修改，最终我们一行5人在全县信息技术展演大赛中取得了特等奖的好成绩。

被“磨”过的教师不止我一个。2016年10月，我校两位班主任刘老师和郑老师代表我校参加全县主题班会大赛。徐校长一次又一次地深入班级耐心听、评、指导。开始，两位参赛教师总是愁眉紧锁，私下抱怨说：“校长的要求也太高了，怎么就合不了他的心意呢？”再后来，两个人时不时地就被“磨”得痛哭流涕，抱怨校长事儿多，恨自己水平不够，甚至产生了放弃的想法。可是，在经历了这么一段痛苦的煎熬后，两个人在大赛中均获得了特等奖。同年12月，刘老师又在“和谐班集体展示”活动中，获得了全市特等奖。这些成绩的取得离不开徐校长的“打磨”。

过去，徐校长“磨”我们，现在，我们开始主动“磨”他了：“磨”班会、“磨”写作、“磨”课、“磨”活动策划……因为我们已经懂得：不经过破繭的痛苦，哪里有蝶舞的精彩！

受徐校长的影响，我们对待工作都会精益求精，追求“没有最好，只有更好”的人生境界，在蝶变的过程中享受职业的成就感、幸福感！

编辑/王一鸣 E-mail：51213148@qq.com