李娅

摘 要：课堂教学的主要目的，是使学生获取知识、形成技能、训练思维。而课堂提问，则是课堂的核心和动力。当前，教师对课堂提问的研究不够深入具体，课堂提问仍然存在诸多问题，课堂效率难以提高。

关键词：语文；课堂；提问

实际上，课堂不断前进的过程，就是学生对一个个问题解决的过程。因此，就如何避免冗余提问，增强课堂提问的有效性进行阐述。

一、根据教学内容和技能精心设计问题

在语文教学中，教师根据教学内容、知识点、基本技能精心设计问题，使教学质量得到显著提高。

1.抓住学生的兴趣点，问题就会源源不断。

问题的设计要从学生的兴趣和爱好出发，引发学生的注意力，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生更容易理解课文内容，促进学生对知识点的理解和巩固。

2.寻找学生的思维发散点，逐步提高学生能力。

随着科技的飞速发展，社会需要更多具有创新能力的人才。思维能力的提高是培养创新能力的前提，教师在教学中要注重学生的求同思维、求异思维、发散思维的训练，鼓励学生积极想象、大胆质疑，提出多种假设，从不同角度和方向积极思考。例如，教师问学生：“这种方法可以吗？还有其他更好的方法吗？”学生在一系列问题中展开了想象的翅膀，通过自主探究找到解决问题的方式，更全面地理解问题。学生在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，有效地完成了学习任务，完成了学习目标。

二、提问要有目的性有效提问的一个重要标志是提问要有目的