《弗兰肯斯坦》中的人文诉求
2017-04-26马礼霞史育婷
牡丹 2017年2期
马礼霞 史育婷
英国女作家玛丽·雪莱(1797-1851)的代表作《弗兰肯斯坦》(1818)被誉为世界上“第一部科幻小说”,也是一部杰出的哥特式浪漫主义小说,以此成为世界名著。故事用传统的书信体格式将三个不同叙述者“洋葱式”层叠的“独白”连结起来。表层由探险家沃尔顿写给姐姐的四封信组成,以讲述沃尔顿在北极探险的途中挽救了一位科学家——维克多·弗兰肯斯坦的故事引出中间层:弗兰肯斯坦向“我”(沃尔顿)追述他的科研悲剧。弗兰肯斯坦自幼有强烈的求知欲,想探寻天地之奥秘,寻找万物之本源。大学教育引领弗兰肯斯坦进入了自然科学的神秘殿堂,他经过长期的勤学苦读,终于找到了生命起源的奥秘,便开始实施野心勃勃的造人计划。然而,在大功告成之际,他却发现创造物是一个奇丑无比的怪物,吓得夺门而逃,把它无情地遗弃在实验室里。后来他与怪物的不期而遇引出了故事的核心层:怪物向弗兰肯斯坦悲戚告白,诉说在人间经受的痛苦遭遇及杀人放火走上歧路的心理历程。弗兰肯斯坦为报仇雪恨,彻底铲除他亲手创造的恶魔,跋山涉水,追杀恶魔至茫茫北极,终因心力交瘁,含恨而死。
《弗兰肯斯坦》是玛丽·雪莱创作于英国如火如荼地开展工业革命的历史时期,科学知识的不断丰富和发展,使西方人的思维方式、价值观念、意识形态发生了翻天覆地的变化。弗兰肯斯坦对科学的狂热追求正是当时社会语境的具体体现,而他利用先进的流电学、化学、生物学、解剖学等知识造人却被创造物所害的经历,又使该小说一直成为“滥用科学”的典范。……
登录APP查看全文
