徐湘燕

（新疆沙湾县人民医院，新疆 沙湾 832100）

浅析健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果

徐湘燕

（新疆沙湾县人民医院，新疆 沙湾 832100）

目的探究对社区门诊糖尿病患者应用健康教育的临床效果。方法选取2014年10月至2015年11月本社区全科门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象，分为观察组和对照组，每组45例，采用常规治疗的治疗方法对两组患者进行治疗，在此基础上对观察组实施健康教育，对照组实施常规护理，对两组临床效果进行观察和分析。结果实施健康教育后，观察组患者对糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在社区全科门诊糖尿病患者中实施健康教育，能够提高患者的自我管理能力，能够改善患者生活质量。

健康教育；社会全科门诊；糖尿病患者

由于不健康的生活方式、不合理饮食等因素的影响，糖尿病在在我国的发病率呈逐年增加的趋势，当前，为了使糖尿病患者的病情得到稳定，主要采用居家护理的方式，在社区对糖尿病患者开展健康教育，能够加深患者及其家属对糖尿病的认识，让糖尿病患者进行有效的自我管理[1-2]。为了进一步探究健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果，本次研究选取2014年10月至2015年11月本社区门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象，分为观察与对照两组，在实施常规治疗的基础上，对观察组患者实施健康教育，对照组实施常规护理，现将研究结果做如下报道。

1 资料与方法

1.1 临床资料：本次研究对象来自于2014年10月至2015年11月本社区门诊收治的糖尿病患者90例，男性患者58例，女患者32例，年龄在38～72岁，平均（50±3.53）岁，病程在0.5～18年，平均（6.5±2.86）年，为方便对比研究，把90例患者随机分为观察组与对照组，每组45例，在对两组患者实施常规治疗的基础上，对观察进行常规护理，对观察组患者了进行健康教育。两组患者在一般资料方面没有明显的差异，不具有统计学意义（P＞0.05），可以进行比较。

1.2 方法：采用常规治疗方法对两组患者进行治疗，在此基础上，对观察组患者实施健康教育，具体方法如下：①自行设计问卷调查，调查内容包括基础的人口学资料、糖尿病基础知识、糖尿病保健知识、糖尿病自我管理方法、饮食建议、注意事项等，在干预前，对两组者进行调查，给观察组患者实施健康教育后，再次发放问卷进行调查。②成立社区糖尿病管理小组，定期与糖尿病患者及家属交流，帮助患者及其家属规范使用血糖仪、规范注射胰岛素，并指导患者以自身身体状况为依据，合理控制饮食、适当锻炼。③对组合培训进行优化，在社区糖尿病患者中，老年患者接受、理解、记忆糖尿病知识的能力不强，应该邀请家属陪同参与健康教育，并利用图片、视频、音频等比较直观的方式开展健康教育，教育者语言应该通俗易懂，对重点知识反复强调，提高患者及家属对糖尿病知识的接受程度。中年糖尿病患者则接受、理解能够较强，可应用宣传栏教育、糖尿病知识讲座、网络教育等形式进行健康教育。④开放门诊咨询，在门诊处设立专门的糖尿病知识咨询处，并出示电话号码，及时为有需要的患者提供服务和指导，提高患者接受健康教育的主动性与积极性，以实现理想的健康教育效果。⑤充分调动家属参与管理的积极性，引导患者家属支持、协助患者养成良好的生活习惯，提高患者自我管理的能力。

1.3 观察指标：对问卷调查表调查结果进行分析，分析实施健康前后两组患者对糖尿病相关知识的掌握情况。

2 结 果

实施健康教育后，观察组43例患者掌握了糖尿病控制指标，所占比例为95.5%，41例患者有家属参与管理，所占比例为91.1%，45例患者了解糖尿病适合的饮食、运动方式，所占比例为100%，40例患者了解糖尿病用药注意事项，所占比例为48.6%，44例患者能够定期对血糖进行规范检测，所占比例为97.7%。对照组患者14例掌握糖尿病控制指标，所占比例为30.4%，20例患者有家属能够参与，所占比例为44.4%，30例患者了解糖尿病适合的饮食与运动方式，所占比例为66.6%，17例患者了解糖尿病用药注意事项，所占比例为37.7%，26例患者能够定期对血糖进行监测，所占比例为57.7%。观察组患者在糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组，两组之间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

糖尿病病程较长，在治疗的过程中，病情经常会反复，严重影响着患者的生活质量[3]。近年来，人们对糖尿病的认识逐渐深入，健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的应用越来越广泛，已成为糖尿病治疗的重要辅助方式[4]。进行健康教育后，患者及其家属能够深入了解糖尿病方面的知识、注意事项、控制方法等，能够有效控制病情，改善患者的生活质量。本次研究结果显示，实施了健康教育后的观察组，患者在糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组，两组之间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。综上所述，社区全科门诊应该不断在糖尿病患者中推广使用健康教育，以实现良好的糖尿病质量效果，帮助患者有效控制病情。

[1] 尉霞芬.浅谈对糖尿病患者进行社区家庭健康教育护理的临床效果[J].求医问药(下半月刊),2013,11(11)：270-271.

[2] 王乙香.社区糖尿病患者护理健康教育策略研究[J].大家健康(中旬版),2015,9(10)：248.

[3] 张广玲,童艳秋.综合健康教育在糖尿病患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2013,19(21)：97-98.

[4] 龚小飞.糖尿病临床护理工作中应用健康教育的效果观察[J].中国保健营养(中旬刊),2014,24(5)：3371-3372.

R47；R587.1

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1671-8194（2017）09-0293-01