童周静

[摘要]作文在小学语文教学中扮演着重要的角色。对于小学语文作文教学而言，学生一直认为作文难写，而且这种心理障碍一直存在，这在很大程度上阻碍了学生语文作文水平的提升。把微型日记应用到小学语文作文的教学中，可以较好地改变作文写作的现状，促进小学语文作文水平的提升。本文通过分析学生微型日记的指导策略，寻求推动小学语文作文水平提升的方法，进而促进学生作文素养的形成。

[关键词]小学语文；微型日记；作文

现如今，信息化社会不断发展进步，以“微”形态出现的事物越来越多，如我们经常用到的微博、微信。而在小学语文作文教学中，微型日记的推出，能够帮助学生随时记录下自己日常生活中发生的有趣的事情，对促进学生写作能力以及写作水平的提升具有积极的作用。因此，教师应该从小学生的实际情况出发，培养学生写“微型日记”的习惯，让微型日记助力小学语文作文水平的提升。

一、激发兴趣，消除学生畏难心理

在小学阶段，学生对于作文就很强的反感心理。分析其原因，一方面是学生语言表达能力相对较弱，对于文字的理解能力差；另一方面是学生在日常学习中没有积累素材的好习惯，写两句就没有话写了。针对这样的学习现状，微型日记的引入是一个很好的选择。所谓“微型日记”，其实有三个方面的含义：一是题材，微型日记的题材没有固定的要求，它可以写自己的喜怒哀乐，也可以写自己对于某项事物的思考。……