龙建刚

足球，这一耳熟能详的词汇，给国人带来了无数的梦想与期盼。而当足球走进校园，与特色学校创建结合起来，那将是怎样一种风景？在2015年被评为全国青少年足球特色学校的东莞市南城阳光第二小学，以其独特的视角和创新的举措，给我们诠释了一种别样的美丽。

坚持一个理念

在南城阳光二小校长曹阳明的脑海中，校园足球，从一开始，就不止于足球。他认为，开展校园足球，创建足球特色学校，就应该让校园足球成为学校文化的内核。在曹阳明和团队不断地思考碰撞中，南城阳光二小充满个性而又彰显智慧的的校园足球理念便清晰而坚定：以球养德，以球启智，以球强体，以球促美。

如是，在南城阳光二小的校园足球实践中，足球成了推进素质教育的个性化路径，成了促进学生德智体美全面发展的重要推力。足球活动便在这一理念引领下逐步在南城阳光二小深入开展，而精彩便随着足球被学校师生不断地演绎。

推出一套措施

校园足球在学校改革发展中的角色定位和责任担当清晰起来，以足球特色推动学校个性发展、促进学生素质全面提升的阶段性目标明确了，那么，南城阳光二小推动校园足球健康发展措施的系统与完善便显得再自然不过。

学校每个班级都有足球队，每个队都有自己的队员档案和训练计划，“人人学足球，班班有球队，周周有比赛”已经成为南城阳光二小的常态。为解决足球教练不足的问题，学校采取自己培养和引进社会资源的方式妥善解决。学校将足球教学纳入课程，每班每周1节足球课，根据学生的年龄特点来进行足球基本技术的教学。

为了促进学生对足球技术熟练的掌握，学校组织体育科组集中攻关，让有健美操专长和足球专长的教师合作，自编自创独具特色的足球体育大课间，把足球的体能训练与足球技术普及有机结合，把健美操的韵律美与足球的动感美高度整合。

营造一场“盛宴”

如何让足球不局限于绿茵场，如何让学生在每一处都能感受足球？南城阳光二小以一场历时两个多月的校园足球文化节，为全校师生营造了一场足球的“文化盛宴”。学校副校长莫凤莲介绍说，文化节共有六大主题：说足球，写足球，画足球，唱足球，炫足球，赛足球。语文学科开展了“我心中的足球梦”现场作文大赛，四年级开展了“我与足球”的演说比赛；数学教师围绕足球讲数学，把数学知识活学活用到足球场；英语教师把英语课搬到足球场，用英语直播足球全程比赛，裁判、教练和同学都用英语进行交流；音乐教师教孩子们学唱了多首世界杯主题曲；美术教师教孩子们通过书法、绘画、软陶制作等方法来表达对足球的热爱；科技教师更是独辟蹊径，他们开展了足球机器人比赛，水上足球比赛等，活动吸引了许多孩子参加。

收获一种成长

风乍起，吹拂一片新绿；小足球，转出春色满园。在南城阳光二小，足球不再是简单的踢球，而已成为学生学会做人、学会创新、学会学习、学会动手实践的新平台；足球也不再满足于學校的几支球队训练、比赛得了个什么名次，而已成为连接各个学科的纽带，足球精神和文化潜移默化于各学科，足球已经成为学校文化不可或缺的重要因子。

在南城阳光二小个性的实践和智慧的阐释下，足球因文化而丰盈，校园因足球而精彩。

（本文图片由东莞市南城阳光第二小学提供）