孝力勇+++许川

【内容摘要】极课大数据系统在不改变老师的习惯下，将学生从被动学习中解放出来，通过收集的数据精确分类，分层次为老师提供教育方案，为每位学生制定个性化的教育。让考试不再是一个排名的工具，而是发挥它诊断和激励的作用，进一步优化教育资源配置的科学系统。

【关键词】极课大数据 民办高中 教学研究

一、民办高中教学中存在的问题

运河实验中学是无锡市一所民办高中，青年教师缺少教学经验，老教师缺少信息化的教学手段，中年教师课务繁重，教学研究的氛围不浓厚，学校整体师资力量还有待提高。其中，作业批改仍停留在手工批改的方式上，耗时耗力，效率低下。成绩的统计处理上，仍是人工操作，较为繁琐。通过极课大数据的研究与实践，基于互联网+教学的思想，成功解决了教学中存在的一些问题。教师可根据极课大数据的学业信息采集数据分析，从而为教学提供有力的数据支撑。利用信息技术引领教学的发展，推动教育改革，意义极为深远。通过初步研究和实践，笔者总结了一些想法，在此交流，经验共享，希望能为广大老师提供一定的帮助。

二、极课大数据的功能特点

大数据指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理学校中教与学的信息集合，是一套应用信息技术开发的学业采集与学情追踪反馈系统，国内领先大数据智慧方案提供方，国内个性化教育和智慧的第一品牌。

1.出卷简单

极课系统提供“上传WORD题干和空白答卷”两个模块。教师可根据试卷题目数量、设定分值和题型编入信息，答题卡自动绘制，然后保存、导出PDF文本答卷，及时发布。在组卷时，也可链接学科网、学大题库中对不同题型进行筛选题目，组卷后，极课软件可以根据试卷结构自动生成答卷。

2.操作方便

极课系统可以嵌入word软件，操作便捷。极课平台里提供了年级、学科、测试类别、卷面版式（A3、8K、A4、16K）选择，教师可根据作业和考卷模式自由选择。

3.身份直观

将年级、班级的学生名单按照极课学生号、学籍号、姓名、性别上传电子表格后，平台将会按照学生的名单智能划分到班级，点击相应的班级生成学生二维码，并用专用的不干胶打印，贴在答卷二维码框内。该二维码就是极课软件用以识别学生身份信息的“眼睛”。

4.阅卷高速

教师批改主观题时，不改变传统习惯，在答题卡上对应的评分栏中用红笔画圈起分值即可。将纸质答题卡放入阅卷仪，找到发布的试卷名称，阅卷，然后上传成绩。

5.分析精细

极课大数据软件，对每一次的测试会有精细的分析。班均分、客观题、主观题均分、小题分，高频错题得分率，电子表格等一系列数据作详细的统计。

6.诊断到位

极课大数据軟件对学生名次排序升降、成绩成长曲线、阶段性知识模块得分率，高错题类型会做出细致的分析，为个别化教育可奠定扎实的基础，也可根据学生的错题量身定制个性化的作业本。

三、极课为教师减负

通过极课大数据的实践，教师只需批改主观题，答题卷的批改和以往相同，批改时并不改变老师的原有的批改习惯，只是在计分时，将学生本题得分在评分栏中数值圈一下即可，主观题全部批改好，将学生的答卷进行机读阅卷，上传成绩至云服务器，精细的分析会自动生成，特别方便。从而避免了繁琐的工作，为教师的工作减轻了负担，为教师的教学研究赢得大量的时间。极课软件的使用，对于教师来说是“省时、省力、省心”，其作用不可估量。

四、极课为教学助力

1.促进学科教学的精准化

传统的作业批改、阅卷与成绩的统计，只是在宏观上的有个了解，并不能反馈出每个题的得分率，仍停留在模糊的印象当中。通过极课大数据的“逐题分析”，在综合试卷中，每个题型的正误情况可细化到具体人数、学生姓名，有利于教师掌握学生的薄弱知识，更加准确了解自己学生的问题所在。

2.为帮扶教学提供依据

为突出我校小班、微班品牌，能较好的适应层次性教学的转型定位，很好的研究小班、微班学生的发展规律和认识规律，研究迅速提升他们成绩的科学方法，以极课大数据的数据为依托，明确帮扶学生的切入点，了解学生个体的差异，小坡度帮扶后进学生，实现真正的分层教学。

通过极课大数据的研究，教师可以全面了解个体间的差距，准确地寻找学生基础的切入点，有助于帮扶教学，缩小小班、微班与常规班的的差距；又可以把握群体的共性问题，有利于常规班精准化教学的实施。

结语