张双元++张舜

摘 要：奖励与创造力的关系一直是创造力研究研究者所关注的重点问题。但到目前为止，研究者对奖励影响创造力的作用效果（促进还是抑制创造力）及机制并未能取得一致的结论。近年来，有证据提示奖励对创造力的影响可能具有个体差异，这一新的研究视角为解释以往矛盾的研究结论、全面深刻认识奖励对创造力的影响及其作用机制提供了新的可能。

关键词：奖励 创造力 个体差异

中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（a）-0185-02

“如何能够有效提高个体的创造力？”一直是创造力研究领域的重点问题。奖励作为一种潜在的激励手段，受到了研究者的广泛关注。但到目前为止，研究者对奖励影响创造力的作用效果及机制并未能取得一致的结论。近年来，有证据提示奖励对创造力的影响可能具有个体差异[1]。这一新的研究视角为解释以往矛盾的研究结论、全面深刻认识奖励对创造力的影响及其作用机制提供了新的可能。

1 奖励对创造力影响的研究现状

关于奖励对创造力的影响，存在着两种不同的研究取向。以Amabile为代表的认知取向研究者以认知评价理论[2]为基本理论依据，认为奖励会抑制创造力[3]；与之相反，以Eisenberger为代表的行为主义取向研究者则以习得性努力理论[4]为基本理论依据，认为奖励会促进创造力[5]。两个学派针对奖励究竟是促进还是抑制创造力的争论持续了数10年，形成了创造力研究领域的一道独特风景。……