姚秋玲+王锋

摘要：基于初中化学教材中空气里氧气含量测定实验的精确性、操作性及环境影响等方面的不足，利用量气管原理、激光笔快速点火等方法设计了新的实验装置及操作方法。实践表明，新设计的实验具有装置简单、操作简便、测量准确、细节鲜明、效率高、效果好等优点。

关键词：空气里氧气含量测定；实验装置改进；实验探究

文章编号：1005–6629（2017）3–0072–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

空气是人类最重要的生存资源之一，也是学生最熟悉的身边的化学物质之一。初中化学是化学教育的启蒙阶段，教材选用空气作为学生在初中化学重点研究的第一种物质。学生通过小学《科学》及生活经验中已了解其相关内容，但空气看不见，摸不着，因此学生对空气的认识只停留在粗浅的感性认识层面。化学教材借助实验手段，让学生的认识更深入。空气里氧气含量测定的实验，让学生进一步感受空气的存在，更深入认识空气的组成，并在这一基础上进一步建构纯净物和混合物的概念[1]。此外，学生在这一化学实验中，初步学习了进行观察、记录等实验技能；初步学习了分析实验现象获得结论的方法；初步感受了定量测定的科学实验方法。作为较复杂的定量演示，实验过程中还产生五氧化二磷等污染物，因此，实验的精确性、演示的简洁性以及实验的绿色化等方面便成为这一实验改进的重点内容。本实验将从以上几个方面对本实验的改进进行相关探讨。……