张婧++袁雯

摘 要：任务教学法，即是将关注的重点置于学生身上，通过设置一定的活动来促使学生展开学习。教学以既定的任务为出发点，从而使得目标更加的清晰，内容更贴近于学生需要，其成效也更为显著，此种教学方法在高职学校的英语教学中得到了普遍的应用。该文即针对任务教学法的实际应用策略展开深入的探析。

关键词：任务教学法 高职英语教学 应用

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）12（c）-0181-02

对于高职英语教学来说，教师要从具体的语言情境出发，为学生提供最为适宜的学习任务，并要求学生展开自主学习活动来将任务予以完成，从而使得学生能够形成更为深刻的语言认知以及应用能力。

1 任务型教学法相关概述

任务教学法最早出现在上世纪80年代，其属于建构主义范畴，内涵就是要让学生能够在完成既定任务的过程当中对相关的语言知识形成一定的了解，并能加以实践运用。此种教学方法具有的最大优势就在于学生能够在贴近真实的状态之中学习语言，从而使得自身的语言系统得到重新构建，语言能力得到进一步强化。此种教学方法所产生的实际效果是较为明显的，因此得到了大家普遍的认可，大力的推广。在国内，有不少的业内专家开始倡导任务教学法的使用，在很多的学校当中也正展开积极的实践。此种教学方法的本质就是要求教师先要将教学内容转化为具体可感的任务，并将其分别落实于相关的教学环节之中，让学生围绕着任务展开语言学习。……