王贞虎

一天，一位父亲气冲冲地来到学校，要找他儿子。我们安抚家长的同时，将那位学生找来，问清楚事情的来龙去脉。

“是不是你偷了我的钱？说，给我老实说！”那位父亲上来就质问孩子。

那位学生一边哭、一边否认。而他爸爸越来越凶、越来越大声质问，孩子始终不承认他偷钱了。最后，爸爸撂下一句话：“回去你就等着挨棍子吧！”恶狠狠的瞪了孩子一眼，就走了，孩子被安排先回教室上课。

后来，我去找这位学生，与他在图书室深谈了之后，才了解原来他想买脚踏车，但家中经济情况不允许，情急之下，才出此下策，没想到还没买就被爸爸发现了。

他说他很后悔，只是怕被爸爸“修理”，才一直不承认。

之后，我开导他，跟他说明爸爸赚钱很辛苦，一个人要养他们姐弟俩，真的很不容易。如果真的想要东西，可以跟爸爸说，情况不允许，就自己好好存钱，总有一天能买脚踏车的。

他开始自责起来。后来，我带着他回家跟爸爸道歉，虽然爸爸还是很生气，但可以明显感觉怒火消多了，道完歉后，又载着他回学校上课。

每个人都会做错事，或许他以前曾做错事，但不代表他就会一直错下去。或許通过教育引导，可以改变一个人，让人向善，教育的目的不就在此吗？

我们身为家长、老师，有时真要检视自己看孩子的角度，孩子没有好坏之分，对待孩子不该有以偏概全的眼光，多给他一次机会，或许他就会做得更好。

我们老师所扮演的角色是教育工作者，而非警察、检察官，非得要追出真相不可吗？……