刘士余，王 嵘，胡根华，陈文波，罗志军

(1.江西农业大学 国土资源与环境学院，江西 南昌 330045； 2.江西省河道湖泊管理局，江西 南昌 330009)

水土保持专业职业教育发展探析

刘士余1，王 嵘1，胡根华2，陈文波1，罗志军1

(1.江西农业大学 国土资源与环境学院，江西 南昌 330045； 2.江西省河道湖泊管理局，江西 南昌 330009)

水土保持；荒漠化防治；职业教育；人才需求；创新模式

在统计水土保持岗位现状的基础上，分析了水土保持行业的人才需求，介绍了水土保持与荒漠化防治专业普通本科、研究生和职业教育发展的现状，阐述了加强水土保持职业教育的必要性和可行性，提出了改变传统教学模式、丰富职业教育的办学形式和依托教学、科研、生产相结合的基地(园区、户外教室)增强学生实践能力，以及逐步上移水土保持职业教育重心等发展对策。

我国是世界上水土流失最严重的国家之一。根据第一次全国水利普查公报，我国有水土流失面积294.91万km2，其中水蚀129.32万km2、风蚀165.59万km2[1]。经过长期的努力，我国水土流失防治工作成效显著，但与国家生态文明建设的总体目标仍有较大差距，特别是在水土流失防治模式和理念创新、人为水土流失防治、水土保持管理服务水平提升、水土保持专业人才培养等方面还存在明显不足。水土保持技术创新的关键是人才，专业人才的不足极大地限制了水土保持行业的发展。面对社会发展的新形势、行业发展的实际需求，优化水土保持专业人才培养模式和改革教学体系已迫在眉睫[2]。……